臺(tái)海網(wǎng)5月15日訊（導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 通訊員 陳凌 文/圖）本周日是“全國(guó)助殘日”，在這個(gè)愛心洋溢的節(jié)日來(lái)臨之前，廈門市心欣幼兒園攜手宜昌市特殊教育學(xué)校、廈門市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園，舉辦了以“約繪同行與愛相伴”為主題的親子繪本閱讀線上融合活動(dòng)。
活動(dòng)以“愛”的主題繪本為載體，兩地三園上百組家庭共讀親子繪本，并拍攝視頻參加評(píng)比。活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多月。
心欣幼兒園相信，愛，讓一個(gè)家庭走得更遠(yuǎn)。真正觸動(dòng)孩子和家長(zhǎng)內(nèi)心的，是和諧的親子關(guān)系，因此要將愛的種子從小就播種到孩子們的心田。
閱讀比賽 親子互動(dòng)更加溫情
4月8日，看到園內(nèi)發(fā)出的活動(dòng)通知，心欣幼兒園實(shí)驗(yàn)班孩子宋楚喬的媽媽第一時(shí)間報(bào)了名，她和孩子一起參加的是《我愛媽媽》的親子繪本表演。小楚喬在媽媽的帶領(lǐng)下，努力完成了居家一日康復(fù)訓(xùn)練的全過(guò)程拍攝，爸爸則擔(dān)任攝像工作。
實(shí)際上，視頻的內(nèi)容并不是刻意的表演，而是小楚喬和媽媽每天最平常不過(guò)的互動(dòng)。只是這次，她們結(jié)合《我愛媽媽》這一繪本，讓互動(dòng)變得更加溫情。
楚喬爸爸說(shuō)，就算受疫情影響無(wú)法開學(xué)，心欣幼兒園的老師們也未間斷過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的遠(yuǎn)程家庭康復(fù)指導(dǎo)，這次活動(dòng)也是在園內(nèi)老師的悉心指導(dǎo)下開展的?；顒?dòng)有半個(gè)多月的練習(xí)時(shí)間，孤獨(dú)癥孩子就需要這樣不斷地重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。他覺(jué)得，參加這次活動(dòng)，不但讓小楚喬的康復(fù)訓(xùn)練得到了強(qiáng)化，也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了借助繪本開發(fā)孩子的多方面能力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)最終評(píng)比，宋楚喬家庭獲得親子繪本表演A組三等獎(jiǎng)，另一位實(shí)驗(yàn)班的孩子陳志翔則拿到了親子繪本閱讀B組一等獎(jiǎng)。
多個(gè)組別 不同孩子多元選擇
心欣幼兒園教務(wù)處負(fù)責(zé)人劉曉彬說(shuō)，宋楚喬和陳志翔分別參加的，便是此次親子繪本閱讀線上融合活動(dòng)設(shè)置的兩大項(xiàng)目：親子繪本閱讀和親子繪本表演。這兩個(gè)項(xiàng)目分別設(shè)置了A、B兩組，A組里都是心欣幼兒園的孩子，B組里則是三所幼兒園孩子的融合。
不同項(xiàng)目、組別的設(shè)置，都是為了讓不同的孩子有更多元的選擇。比如，語(yǔ)言能力較弱的孩子，就可以用表演的形式來(lái)呈現(xiàn)；程度比較好的孩子，就可以到B組里和普幼的孩子一起比賽。
劉曉彬介紹，活動(dòng)前期幼兒園就組建了關(guān)于“愛”的主題的繪本庫(kù)供家長(zhǎng)選擇。前段時(shí)間，園內(nèi)老師在日常的遠(yuǎn)程一對(duì)一個(gè)性化家庭康復(fù)指導(dǎo)中，也著重就如何選擇繪本、如何進(jìn)行親子閱讀等方面對(duì)家長(zhǎng)做了科學(xué)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)，三所幼兒園有137組家庭參加。老師們很欣慰，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子的參與度很高，“有些家庭連哥哥、姐姐，甚至鄰居都參與進(jìn)來(lái)。”
融合教育創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境
這也是心欣幼兒園舉辦親子繪本閱讀線上融合活動(dòng)最樸實(shí)的想法：在全國(guó)助殘日即將到來(lái)之際，借助繪本這一載體，從融合的角度，讓特殊家庭感受滿滿的愛意與溫情，也讓更多普通家庭了解、關(guān)注特殊群體，創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境。
心欣幼兒園副園長(zhǎng)莊香香說(shuō)，此次心欣幼兒園向宜昌特教學(xué)校和思明藝幼發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)后，很快就得到熱情回應(yīng)。兩地三園的孩子和家長(zhǎng)們共同參與其中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互了解，讓殘健融合活動(dòng)在這樣的特殊時(shí)期也能克服地域局限，并以全新的方式順利開展。
在思明區(qū)藝術(shù)幼兒園長(zhǎng)朱曉梅看來(lái)，這場(chǎng)活動(dòng)讓普幼孩子幼小的心靈變得更加包容，更能接納、關(guān)愛特殊孩子，而且提升了親子陪伴的質(zhì)量。
莊香香說(shuō)，本次活動(dòng)鼓勵(lì)家庭成員都參與其中，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，更注重家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家庭與家庭之間的相互融合。許多家長(zhǎng)反饋，參加親子繪本閱讀活動(dòng)，讓他們用一個(gè)月的時(shí)間養(yǎng)成了親子閱讀的習(xí)慣，而且無(wú)形中提升了孩子的能力。“許多家長(zhǎng)在活動(dòng)中看到孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也更自信，更愿意展示自我。”
