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~各~位~海~民~
海滄再添教育民生大禮包！
繼北師大、華中師大之后，又一國內(nèi)教育巨頭——東北師大強勢搶灘入駐海滄，至此，全國三大巨頭齊聚面積僅為180多平方公里的這個縣區(qū)，放眼全國，極為罕見。
在張吉武到崗擔任東師理想海滄實驗小學校長之后，9月29日，國務院政府特殊津貼的專家、全國“兩基”工作先進個人馬廷芳也順利到崗，擔任東師理想海滄實驗中學校長。
9月26日，東孚中心小學正式加掛“東師理想海滄實驗小學”，東孚中學也正式加掛“東師理想海滄實驗中學”。
這是海滄區(qū)教育局和東北師范大學理想信息技術研究院簽訂合作辦學協(xié)議之后的重大合作進展。
東師理想海滄實驗小學
東師理想海滄實驗中學
東北師范大學是教育部直屬高校，國內(nèi)著名的師范院校之一。2001年，東北師范大學充分發(fā)揮在基礎教育的優(yōu)勢，整合全國現(xiàn)代教育技術培訓中心、國家基礎教育實驗中心、國家中小學教師繼續(xù)教育研究中心、國家級骨干教師培訓基地，組建了東北師大理想信息技術研究院。
東北師范大學的強力加盟
標志海滄教育高位嫁接合作辦學
進入“三駕馬車”時代
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專家團診斷：找短板給方案
9月27日，東北師范大學理想信息技術研究院專家團隊，對東師理想海滄實驗小學進行了專題診斷，涉及學校文化、教師專業(yè)、學生成長等多個緯度。
“一些學生有不少壞習慣，家長也不配合”、“又沒合適的懲戒措施”……在基于學生成長方面，現(xiàn)場的班主任陸續(xù)提出了不少煩心事，專家陳亞群給出了一個建議：可以充分利用班會課，班會和主題都由孩子們操作，孩子們可以就某個壞習慣進行討論，最后形成共識，在共同的規(guī)則里學會自我約束。
此次診斷的目的，就是經(jīng)過調(diào)研摸排，羅列出教學中各種問題的清單，最后形成一個解決方案，給出目標、切入點和路徑，促進東師理想海滄實驗小學的教學發(fā)展。
東北師范大學理想信息技術研究院專家團隊還將東師理想海滄實驗中學進行相關診斷。
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張吉武：3大優(yōu)勢強信心
張吉武曾獲評“全國優(yōu)秀校長”“吉林省第二批杰出校長”等榮譽。這位“專家型”校長來東師理想海滄實驗小學當校長之前，是吉林省一所重點中學的校長。他說：從中學校長到小學校長，對年過天命的我來說，是教學生涯的完美。
盡管來海滄才40多天，但是，張吉武很快適應了這里的生活，和老師們一起在食堂吃飯，還時常和學生們拉家常。如今，學生們見到他，都會喊：張校長好。上圖這個看上去有點害羞的小姑娘，聽張校長在背后叫她，她轉(zhuǎn)過身來，就和張校長拍手問好。
東師理想海滄實驗小學，孩子們精彩的戲劇表演
張吉武說，東師理想海滄實驗小學雖然是薄弱校，但是先天和后發(fā)優(yōu)勢很明顯，主要集中在三個方面：一是師資隊伍平均年齡34.4歲，活力十足，工作熱情，有很好的敬業(yè)精神，成長的彈性強；二是有一定的辦學基礎，校園足球到藝術，學校社團扎實豐富，成果豐滿，校園文化健全，這對一所農(nóng)村校來說，已經(jīng)很了不起了；三是海滄有濃厚的尊師重教氛圍，教育有很高的開放度，包容性很強。這給東北師范大學理想信息技術研究院專家團隊留下了深刻的印象。
“難點也是機遇點，我們完全有信心”，對東師理想海滄實驗小學的未來，張吉武充滿自信。他介紹，學校有80%以上的學生是農(nóng)村孩子，外來務工人員的子女也占了46%，這是學校薄弱的主因。不過，學校會關注孩子更多的東西，充分利用四點鐘學校、社區(qū)書院等場所，強化孩子們持續(xù)學習的良好習慣。
如何讓薄弱校逆襲，張吉武很有經(jīng)驗。吉林遼源曾有一所初中校，學生流失很多，張吉武臨危受命，開展了為期三年的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，提出“根在課堂、本在學校、責在政府”，采取各種措施“控輟保生”，對學校進行大范圍改造，最終成為本地的一所優(yōu)質(zhì)校。
馬廷芳校長從教36年，可謂榮譽等身。她既是正高級教師、特級教師、省級勞動模范，又是享受國務院特殊津貼的教育專家，曾擔任過中學校長、教育局局長，有著豐富的教學與行政管理經(jīng)驗。她剛從長春市綠園區(qū)教育局局長崗位上退休，就來到海滄擔任東師理想海滄實驗中學校長一職。她很開心地說：我熱愛教育，很高興能走進海滄，我正在好好地了解它，盡快融入新的環(huán)境。
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李穎教授：海滄K12教育進入蓬勃期
說到與海滄結緣，東北師大教授、博導、原東北師大附中明珠學校校長李穎說：這源于去年，海滄區(qū)教育局領導帶隊到東北師范大學招聘時，盛情邀約我們到海滄發(fā)展。隨后，她和首席專家團隊來到海滄，了解到了海滄發(fā)展的整體良好態(tài)勢，一致認為這是一次很好的機遇。
在李穎教授看來，海滄正在著重打造“國際一流海灣城區(qū)”，勢必加快城市化發(fā)展進程，K12教育（是學前教育至高中教育的縮寫，代指基礎教育）也會進入蓬勃發(fā)展期。
“除了基礎知識和基礎能力，我們還會融入社會的基本經(jīng)驗，培養(yǎng)有智慧的人。”李穎教授說，海滄區(qū)邀請東北師范大學優(yōu)質(zhì)資源落地海滄，本身就是高手下的一招妙棋，一種很高的教育智慧。
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眾人說：東孚的海娃們也有了幸福教育
東孚位于海滄北部，屬于城鄉(xiāng)接合部，是海滄教育的薄弱區(qū)域。東北師范大學的強力加盟，成為東孚片區(qū)教育的發(fā)展“引擎”，已讓東孚人樂開了花。
東師理想海滄實驗小學張曉英老師：今天，學校多了一個校名，迎來了教育教學上新起點，新征程。在接下來的日子里，我們每一個東小人都會為了自己心中理想的教育而努力……
東師理想海滄實驗小學副校長白森泉：名校落地辦學，是一項關系到老師和老百姓切身利益的民心工程，今后，我們團結一致，進一步加強研究、完善機制、破解難題，為縮小城鄉(xiāng)差距、促進教育均衡、創(chuàng)建一流教育強區(qū)做出更多的貢獻。
東師理想海滄實驗中學的學生們，正在歡樂地舞蹈
東師理想海滄實驗中學鄭志平老師：東師的加盟，有利于推動城鄉(xiāng)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、規(guī)范化發(fā)展，增強了我們的發(fā)展信心；另外，東師新校長已經(jīng)到任了，我們很期待在馬校長的帶領下，為學校的教育建設貢獻新的力量，我們有這個信心。
東孚的家長們說：作為東孚人，看到東孚的教育有這樣大的變化，孩子們會享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育，我們很驕傲，很開心。
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兩所學校的發(fā)展現(xiàn)狀如何呢
我們一起來了解它們
東師理想海滄實驗小學
學?，F(xiàn)有36個教學班，1733名學生。藝術教育和校園足球成為學校兩張名片。2018年女子甲組取得廈門市校園足球聯(lián)賽的第二名，一名學生被廈門二中錄取為足球特長生。
央視對學校千人葫蘆絲演奏進行報道
閩南語劇目演出現(xiàn)場，個個都有范
學校先后獲得全國青少年五好小公民主題教育先進集體；福建省法律進校園先進單位；廈門市少先隊紅旗大隊；海滄區(qū)辦學特色先進單位；海滄區(qū)美育教育先進單位等光榮稱號。
東師理想海滄實驗中學
學校設有初中三年39個班，學生人數(shù)共1800余人，教職工總數(shù)達142人。校綜合圖書樓藏書5.2134萬多冊，被評為福建省中小學最美圖書館。
校園文化設施多樣化，有以“藝術之旅”為主題的下沉式音樂廣場，以“我心目中的好老師”為主題的教師風采長廊等載體。
近年來辦學成績斐然，先后榮獲：全國首批防震減災科普示范校、全國中小學藝術教育實驗學校、中國陶行知研究會實驗學校、福建省義務教育管理標準化學校、福建省中小學最美圖書館、廈門市文明學校、廈門市德育先進校、廈門市科技基地校。
東師理想海滄實驗小學、東師理想海滄實驗中學兩所學校的門口仍保留以前的校牌，就是要以原基因為主要色調(diào)，體現(xiàn)出傳承，要讓大家知道自己是從哪里來；同時，又與先進思想嫁接，體現(xiàn)海納百川、博采眾長。
”未來，海滄不只是生活區(qū)，城鄉(xiāng)接合部的區(qū)域教育也會迎頭趕上，成為教育高地。“張吉武說，海滄東孚片區(qū)的教育活力大、發(fā)展快，從內(nèi)心氣勢上有利于增強地域的人氣，提高凝聚力，讓先進教育理念更好地扎根發(fā)展。
海滄教育，已經(jīng)進入全域發(fā)展的新時代
在業(yè)界看來，國內(nèi)師范三巨頭先后落地海滄辦學，主因是海滄的高顏值、高素質(zhì)、高情商：山、海、湖、島、城構筑了宜居環(huán)境，躋身首批國家生態(tài)文明建設示范區(qū)；濃郁的尊師重教氛圍，設立區(qū)教育基金，統(tǒng)籌和引領社會力量辦學，構建了造血機制，不斷補齊教育事業(yè)短板；高度的人文情懷，形成了四點鐘學校、社區(qū)書院等平臺，宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
東北師大的強勢加盟后，海滄由南向北，形成南部、中部、北部三大片區(qū)千帆競發(fā)、全面開花的全新教育版圖，有利于促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
站在歷史的新起點上
承前啟后，繼往開來
不忘初心，砥礪前行
我們期待
桃李芬芳，日新如華
我們堅信
在同一片藍天下
將迎來“均衡發(fā)展”的教育新時代
海娃們能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育
文案/編輯：彭建文
圖片：彭建文、海滄區(qū)教育局
校對：暨王月
來源：今日海滄公眾號
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