■老師和小營員一起動(dòng)手制作作品。 林廣明 攝
本報(bào)訊（周舟）14日-16日，“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)災(zāi)后重建作品制作冬令營在外國語海滄附校舉行，來自海滄區(qū)11所學(xué)校的130名學(xué)生與22名帶隊(duì)老師動(dòng)手雕塑，“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)災(zāi)后廢棄樹木等物品獲得重生，變身為一件件具有紀(jì)念意義的作品。
“每一個(gè)孩子身后都站著祖父母、外祖父母、父母等6位甚至更多的家長。”海滄區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在校園中弘揚(yáng)耕讀文化，對(duì)青少年的成長意義重大。
如今，在海滄校園里，耕讀文化的“種子”冒出了新芽:在廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校，生動(dòng)的《感受慈濟(jì)文化》《答嘴鼓》等校本課程進(jìn)入課堂；在延奎小學(xué)，“魚菜共生系統(tǒng)”被引入校園，海娃們?cè)诜N菜養(yǎng)魚的過程中體驗(yàn)耕讀的內(nèi)涵；在天竺幼兒園的“食育”教室，老師們教孩子們制作艾草粿、粽子等閩南特色小吃，讓“家鄉(xiāng)味道”深深地烙印在孩子們的舌尖、融進(jìn)他們的心里。
不少教育界人士認(rèn)為，學(xué)校教育是孩子成長過程中的關(guān)鍵一環(huán)，耕讀文化走進(jìn)校園，讓傳承千年的文化精髓浸潤孩子的心靈，能夠樹立孩子正確的價(jià)值觀，讓他們成為“勤勞自強(qiáng)、好學(xué)文明”的有用之人。
據(jù)了解，新的一年，海滄區(qū)各校將在前期開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的基礎(chǔ)上，結(jié)合閩南本土文化、“海絲”文化、未成年人身心建設(shè)等內(nèi)容，通過舉辦專題講座，誦讀家風(fēng)家訓(xùn)等形式，深入推進(jìn)耕讀進(jìn)校園活動(dòng)。
