學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，各中管高校把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想擺在首位，結(jié)合高校工作特點，以強化理論學習指導發(fā)展實踐，以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。

　　學習理論最有效的辦法是讀原著學原文悟原理。清華大學結(jié)合主題教育目標任務，通過理論學習中心組、專題黨課、讀書班等形式，開展集中學習和研討交流，強調(diào)“帶著問題”進行學習研修，以“提出解決方案”為目標，將通過學習獲得的思想收獲轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力。中國人民大學要求全員參與理論學習，以“鉆”的精神抓好個人自學，反復研讀，真正觸動思想、觸及靈魂。華中科技大學配套制定理論學習專項方案，舉辦主題教育讀書班，結(jié)合個人自學、專家導學、集中研學、實地踐學，明確14個專題，堅持多思多想、學深悟透。

　　增強理論學習的針對性、實效性、感染力，各校拿出新招實招。北京理工大學搭建了包含500多個知識點和2000多個關聯(lián)層的“黨的創(chuàng)新理論知識圖譜”，做到學習內(nèi)容系統(tǒng)化、邏輯化、結(jié)構化、可視化呈現(xiàn)。復旦大學強調(diào)，在系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想基礎上，結(jié)合高等教育特點，更加深入領會習近平總書記關于教育、科技、人才的重要論述，組織專家力量，加強有針對性的學習輔導和案例分析。天津大學精心設計5個學習專題、48條重點學習內(nèi)容，各基層黨組織依托“三會一課”、主題黨日等形式，組織黨員師生開展學習與研討。

　　各校還注重用好理論學習各類課堂，引導廣大黨員、師生在歷史場景、改革情景、奮斗前景中學思踐悟。西安交通大學舉行集體學習研討，以紅色資源豐富學習形式，扎實開展主題教育。中山大學組織黨員干部走進中共三大會址紀念館，重溫黨的崢嶸歲月，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。浙江大學成立研究生理論宣講團，立足學科開展實踐調(diào)研宣講，走一路、學一路、講一路，凝練形成系列微黨課30門，以身邊故事推動以學鑄魂。吉林大學成立主題教育專家宣講團、博士生講師團，并充分利用新媒體平臺，在學校專題網(wǎng)站設置專欄，推動理論學習走深走實。

　　堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，各高校運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題。武漢大學抓牢理論學習，形成“導讀、領讀、研讀”學習模式，抓實調(diào)查研究，確定12個方面的調(diào)研重點，并召開主要研究機構聯(lián)席會開展深入研討。西北農(nóng)林科技大學研究制定主題教育實施方案，精心設計讀書班，圍繞學校事業(yè)發(fā)展的瓶頸制約和師生反映強烈的熱點難點問題，形成5大類、35個方面調(diào)研選題。哈爾濱工業(yè)大學舉辦精讀深學讀書班，緊密結(jié)合理論學習、調(diào)查研究和工作實際，確保學深悟透，更好擔當作為。

　　為把學習成果轉(zhuǎn)化為促進高質(zhì)量發(fā)展的實際成效，廈門大學制定理論學習、專題調(diào)研、檢視整改等方案，同時建立工作部署、任務分工、督辦落實、定期報告、檢查通報、跟蹤問效全鏈條工作機制，確保主題教育有序扎實推進。東南大學結(jié)合實際研究制定理論學習計劃和調(diào)查研究計劃，舉辦讀書班、召開學習會，依據(jù)學習專題分期制作學習資料，努力把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。（新華社記者）

（來源：新華網(wǎng)）