彼得（Peter）找上我是一場(chǎng)意外，用我們中國(guó)人常說(shuō)的話就是“緣分”。那天無(wú)意中看到微信群里有人說(shuō)學(xué)校的本科生正在制作一部以中國(guó)留學(xué)生為主題的紀(jì)錄片。他們?cè)谡骷敢鈪⑴c的中國(guó)留學(xué)生，作為一個(gè)常年與科研為伴的生物學(xué)博士生，往常我不常參與這些活動(dòng)。可當(dāng)時(shí)，我剛就學(xué)術(shù)的文化差異跟導(dǎo)師進(jìn)行了一場(chǎng)討論。于是，我就聯(lián)系了導(dǎo)演彼得。

彼得是一個(gè)典型的美國(guó)大男孩兒，帶著一副眼鏡，圍著一條圍巾，頗有導(dǎo)演的樣子，這就是我第一眼見(jiàn)到他時(shí)的感受。他說(shuō)很意外我會(huì)同意他來(lái)實(shí)驗(yàn)室錄影并且參與這次拍攝，實(shí)際上我自己也頗為意外。我告訴他，因?yàn)槲覀冎袊?guó)文化中常講“沉默是金”“默默無(wú)聞”，所以大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都相對(duì)“安靜”，然而正是這種“神秘感”導(dǎo)致許多美國(guó)人對(duì)中國(guó)人缺乏近距離的、全面的了解。比如說(shuō)，我們謙遜有禮并不代表我們心思深沉、不求表現(xiàn)，所以我很樂(lè)意跟彼得分享我在美國(guó)留學(xué)的感受，并且從我個(gè)人的角度為他解讀中國(guó)文化。

2013年8月，我在美國(guó)開(kāi)啟攻讀博士之旅。因?yàn)槟挲g相對(duì)較長(zhǎng)，我很清楚自己的目標(biāo)和努力的方向。我選擇的課題方向是南極生物學(xué)，希望能去世界盡頭看看，到美國(guó)學(xué)習(xí)也是為了讓自己的未來(lái)有更多的可能性。

記得來(lái)美國(guó)的第二天，我在校園里散步，由于初來(lái)乍到的羞澀，每當(dāng)看到有人迎面走來(lái)，都會(huì)下意識(shí)得低下頭。走了一會(huì)兒，我忽然覺(jué)得這并不對(duì)。我問(wèn)自己：“我的害羞究竟是來(lái)源于陌生還是膽怯？”那時(shí)，我忽然想起前一天導(dǎo)師見(jiàn)我的時(shí)候跟我說(shuō)，他印象里的中國(guó)學(xué)生都很害羞，可實(shí)際上我不是一個(gè)害羞的人。于是我嘗試著面帶微笑面對(duì)那些經(jīng)過(guò)我的人，自信得跟他們問(wèn)好。實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單：希望經(jīng)過(guò)我身邊的人能從我身上感受到，中國(guó)人是友好的、自信的、有禮貌的。類似的例子還有很多，我讀博士二年級(jí)時(shí)，我們實(shí)驗(yàn)室的美國(guó)學(xué)生跟我說(shuō)：Summer（筆者的英文名字），你真的不像一個(gè)典型的中國(guó)留學(xué)生。我笑著對(duì)他們說(shuō)：“不對(duì)，根本沒(méi)有典型的中國(guó)留學(xué)生，每個(gè)中國(guó)學(xué)生都有著不同的個(gè)性。所謂典型，是大家對(duì)中國(guó)學(xué)生的誤解。”

2015年冬天，我第一次跟隨導(dǎo)師登上了南極大陸。在那里，我見(jiàn)到了不少頗負(fù)盛名的科學(xué)家。在食堂里，我們聊起了中國(guó)。我向大家介紹中國(guó)的共享單車、移動(dòng)支付以及中國(guó)在科技創(chuàng)新方面所做出的努力。雖然我不能保證自己說(shuō)得完全準(zhǔn)確，但我希望自己可以成為他們了解中國(guó)的一扇窗戶，哪怕是很小很小的一扇窗。

我想，如果每個(gè)中國(guó)留學(xué)生都可以把自己當(dāng)作中國(guó)文化的傳播者，當(dāng)作傳播中國(guó)文化的一扇小窗戶，一座小橋梁，那么世界就會(huì)對(duì)中國(guó)有更多的了解。

2018年元月，我在美國(guó)南極科考站遇見(jiàn)了中國(guó)科考站的隊(duì)員，見(jiàn)到同胞興奮不已的我跟他們聊了許多關(guān)于跟隨導(dǎo)師科考和在美國(guó)留學(xué)的趣聞。有那么一瞬間，我覺(jué)得自己就是一座小橋梁，兩種文化在這座橋梁上實(shí)現(xiàn)了溝通和碰撞。那種感覺(jué)很奇妙，讓我感覺(jué)原來(lái)文化交流可以通過(guò)這么渺小的我來(lái)實(shí)現(xiàn)。

彼得所拍紀(jì)錄片結(jié)尾處引用了我的話：“用自己看到的有限的事情去輕易下結(jié)論是很武斷的，即使我們都來(lái)自中國(guó)，擁有同樣的文化，但我們?nèi)匀挥兄煌男愿?。文化與文化之間的交流不能是形而上的，最簡(jiǎn)單的碰撞方式就是公開(kāi)的對(duì)話和溝通，這樣的對(duì)話有助于我們更好地了解彼此的文化，實(shí)現(xiàn)更有效的溝通。”

留學(xué)是一場(chǎng)屬于留學(xué)生自己的旅行，卻也是兩種不同文化的碰撞。強(qiáng)迫自己去融入別人的文化，或者強(qiáng)迫別人理解自己的文化都不是正確的溝通方式。中國(guó)歷史悠久，我希望每名中國(guó)留學(xué)生都能帶著自己的文化去溝通和交流，在你了解對(duì)方文化的同時(shí)，也要告訴世界，我們的文化有多么燦爛。

(作者簡(jiǎn)介：薛夏，美國(guó)楊百翰大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)就職于鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)院。)

《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（ 2019年07月22日 第 09 版）

原標(biāo)題：在美國(guó)南極科考站遇見(jiàn)了中國(guó)科考站隊(duì)員（征文·跨越太平洋的記憶(3)）