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美國多所學校推出中文沉浸式教育 學生一天80%的時間說中文【組圖】

m.dddjmc.com 來源: 央視網(wǎng) 用手持設備訪問
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您有沒有想過這樣的場景,在美國的學校,學生們一天80%的時間都在說中文,他們的老師用中文上課,學生們之間用中文聊天,教室的墻上貼的也都是漢字,這完全就像在中國上學一樣。這就是美國的中文沉浸式教育。截至今年8月,全美一共有264所學校開展了中文沉浸式教育,其中大部分是公立學校。今天我們的記者就走進了位于美國加州的一所公立小學和一所公立中學,來了解一下美國學校里的中文沉浸式教育。

位于美國南加州橙縣拉古納·尼古爾市的瑪麗安·柏格森公立小學,6年前就推出了中文沉浸式教育項目,全校一共有650名學生,其中350名參加了該項目,從K年級,也就是學前班開始,就開始讓學生們?nèi)娼佑|中文。

記者:您在哪學的中文?學了多長時間?

瑪麗安·柏格森公立小學 中文老師 蔚婉欣 :我在俄亥俄州立大學學的中文,學了兩年。

記者:您教這些學生,您覺得他們喜歡中文嗎?

蔚婉欣 :他們非常喜歡,非常喜歡,但是有點難。

離開K年級的教室,我們又來到了五年級的教室,這里也正在上中文課。學生們的中文水平已經(jīng)有了大幅提高,可以用中文扮演不同角色來講故事了。

等到課間休息的時候,記者對學生們進行了采訪,問問學生們學中文的感受。

記者:請問你叫什么名字?

瑪麗安·柏格森公立小學學生 黎奕心:我叫黎奕心。

記者:你學了多長時間中文?

黎奕心:從我二歲的時候。

記者:兩歲的時候?

黎奕心:兩歲的時候。

記者:現(xiàn)在你幾歲了?

黎奕心:現(xiàn)在我10歲。

記者:你喜不喜歡中文?

黎奕心:我很喜歡。

記者:這是你的書是嗎?

黎奕心:是,這是第一課的字。每課有一個課文和一個故事,這是第二課的課文。

什么是中文沉浸式教育

看了這么可愛的孩子,如此妙趣橫生的中文課,您也許會問,究竟什么是中文沉浸式教育,為什么在美國的公立學校會推出這種教育模式?對孩子又有什么好處?為此我們的記者找到了這所學校的所屬學區(qū):卡皮斯特拉諾聯(lián)合學區(qū)的中文課程指導以及這所小學的校長,請他們介紹一下中文沉浸式教育。

高潔,是卡皮斯特拉諾聯(lián)合學區(qū)的中文課程指導,負責學區(qū)內(nèi)各個學校的中文課程的設計。她來自中國西安,十幾年前赴美留學,畢業(yè)后開始在美國從事中文教育。她向記者介紹了美國公立學校中文沉浸式教育的一些具體的教學方式。

卡皮斯特拉諾聯(lián)合學區(qū) 中文課程指導 高潔:比如說這個是思維導圖,學生不但了解中文的字,還把他喜歡的東西畫在旁邊。他說我喜歡披薩,我喜歡橄欖球,我喜歡喝熱可可。通過一個手工把自己的樣子做出來,把他放在一個句子里面。我們讓學生學習中文,不僅是學習語言,還讓他了解中國的文化。沉浸式的中文教學就是讓學生沉浸在中文的語言里面,通過中文來學習各種科目。

瑪麗安·柏格森小學的校長格雷格·豪澤也告訴記者,學校非常重視培養(yǎng)學生的文化融合能力,學習不同的語言可以增進學生對不同文化的理解。此外,格雷格·豪澤表示,沉浸式的中文教學在幼兒園就已經(jīng)有了,開始學的越早,學的就越好。

瑪麗安·柏格森公立小學校長 格雷格·豪澤:對于沉浸式中文教學來說,在學校里一半的學生進入沉浸式中文項目,一半的學生不進入。進入中文項目的學生在K年級(學前班)和一年級在學校80%的時間是說中文。他們進步很快。到了二年級70%的時間是說中文,到了三年級,說中文和說英文的時間各占一半。

記者在操場上也采訪了一些學生,他們都是從K年級開始就學中文了。

瑪麗安·柏格森公立小學學生 涂凱麗:我叫涂凱麗。

記者:你學中文學了多久了?

涂凱麗:我學中文有四年了。

記者:為什么喜歡中文?

涂凱麗:因為它的文字很漂亮。

中學繼續(xù)學中文 有助于考大學

其實,美國公立學校的中文沉浸式教育并不止在小學,而是從學前班階段一直延續(xù)到高中。在中學階段的中文學習不僅能夠增進學生對不同文化的理解,更有助于他們申請心儀的大學。

在紐哈特公立中學,我們走進了一節(jié)中文歷史課的課堂。

記者:你在家里說中文嗎?

紐哈特公立中學 學生 于仁齊:沒有。我的爸爸是從埃及來的,媽媽是從意大利來的,所以不會說中文。我很喜歡看很久以前的東西,像兵馬俑和天壇。

紐哈特公立中學 中文歷史老師 安道·遠藤:他們都是從幼兒園就開始學中文,他們的中文真的是都蠻好的。他們一般對話、跟老師講話或跟同學講話都是說中文的。

紐哈特公立中學有大約1300名在校生,所有學生都可以參與沉浸式的中文教學。這所學校的孩子們大多已經(jīng)具有一定的中文水平,而雙語能力對他們?nèi)蘸笊暾埓髮W來說也大有幫助。

紐哈特公立中學 校長 杰夫·瓊斯:我們的目標是讓學生們成為真正的雙語人才,可以用兩種語言流利交談。最終的目標是,讓學生們有可能選擇更多不同的職業(yè)。獲得擁有雙語能力的好處包括升大學,這對于申請大學來說無疑是有很大優(yōu)勢的。

杰夫還說,中文沉浸式教育有助于學生理解世界上不同的文化,他相信,未來美國公立學校的中文沉浸式教育將會越來越普及。

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