中新社北京9月10日電 (記者 馬海燕)在第34個(gè)教師節(jié)到來之際，全國(guó)教育大會(huì)10日在北京召開，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
資料圖：四川眉山，大學(xué)生舉著寫有“老師 節(jié)日快樂”字樣，祝福老師。中新社記者 劉忠俊 攝
連日來，從中央到地方、從大學(xué)到小學(xué)，都在對(duì)各級(jí)各類教師予以獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。推選全國(guó)教書育人楷模、尋找最美教師……這是屬于中國(guó)1600多萬教師群體的節(jié)日，也是一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)優(yōu)質(zhì)教育渴盼的縮影。
10位從教30年以上的優(yōu)秀教師獲評(píng)“四有好老師”啟功教師獎(jiǎng)，每人獲獎(jiǎng)金50萬元(人民幣，下同)；北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)分別授予兩位耄耋之年的老教授“懋恂終身成就獎(jiǎng)”“立德樹人成就獎(jiǎng)”，每人獲獎(jiǎng)金100萬元……數(shù)字背后，人們發(fā)現(xiàn)今天的中國(guó)真的不吝重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的好老師。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定每年9月10日為教師節(jié)。專門為一個(gè)職業(yè)設(shè)立一個(gè)節(jié)日，意在號(hào)召社會(huì)尊重這個(gè)群體。對(duì)教師的尊重，不僅體現(xiàn)在重獎(jiǎng)先進(jìn)，還體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)這個(gè)群體的普遍尊重。
今年教師節(jié)前夕，五位來自不同教育階段的老師從三尺講臺(tái)走進(jìn)國(guó)務(wù)院新聞辦公室，面向中外記者講述他們眼中的中國(guó)教育變化。他們中有三位來自鄉(xiāng)村，且從教均達(dá)到30年以上，讓人肅然起敬。
長(zhǎng)期以來，農(nóng)村教師一直是中國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的薄弱點(diǎn)。近年來，國(guó)家通過師范生免費(fèi)教育、特崗計(jì)劃、國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃、校長(zhǎng)教師交流輪崗、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等措施，大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。
資料圖：江蘇揚(yáng)州一小學(xué)的學(xué)生們通過自己動(dòng)手繪制“笑臉”賀卡，向老師送上別樣的祝福。 孟德龍 攝
2013年以來，中央財(cái)政核撥鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)補(bǔ)資金達(dá)112億元，惠及130多萬人；全國(guó)28萬名農(nóng)村特崗教師活躍在中西部22個(gè)省(區(qū))1000多個(gè)縣3萬多所農(nóng)村學(xué)校(村小、教學(xué)點(diǎn))；有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家貸款代償?shù)确绞?，每年吸?.1萬名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教……
要讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好，不僅要靠無私奉獻(xiàn)，而要讓教師生活有尊嚴(yán)、職業(yè)有盼頭。“要把一些好老師留在農(nóng)村，主要有三條：事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。”這是江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)薛法根從教30年的心得體會(huì)。
這些正在通過制度建設(shè)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2015年，中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)；同年8月的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，設(shè)置正高級(jí)職稱，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”；2018年初，《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》出臺(tái)，要求培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華表示，政府將力爭(zhēng)在補(bǔ)充配置教師、保障工資待遇、解決職稱評(píng)定難題、提高社會(huì)地位上下工夫，回應(yīng)廣大教師的期盼。特別是要把提高教師地位待遇作為教師工作改革的真招實(shí)招，確保中小學(xué)教師的平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
新的教育改革大幕已經(jīng)拉開，民眾期待在新時(shí)代教師的素質(zhì)能隨著待遇提高而逐步提升。2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)提出，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
如果未來有一天，越來越多受過優(yōu)質(zhì)高等教育的年輕人把從事教師工作作為首選，那教師這一職業(yè)才真正成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。從這一點(diǎn)說，尊師重教，任重道遠(yuǎn)。(完)
