新華網(wǎng)上海５月３１日電（記者吳振東）創(chuàng)業(yè)可拿“創(chuàng)新學(xué)分”；允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)；支持教師技術(shù)入股……記者獲悉，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代背景下，上海高校正在打出一系列“組合拳”，進(jìn)一步激發(fā)師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

　　在同濟(jì)大學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)早已擺脫了“第二課堂”的尷尬，學(xué)校明確將創(chuàng)新能力拓展設(shè)定為兩個(gè)學(xué)分的必修課，學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)谷等平臺(tái)的相關(guān)實(shí)踐、完成的創(chuàng)新項(xiàng)目都可獲得額外一個(gè)學(xué)分。同時(shí)，教師也有了指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、為學(xué)生建立“第二張成績(jī)單”的專門工作量。如今，同濟(jì)的“優(yōu)等生”，或許不再僅是成績(jī)高的學(xué)霸，也可以是獨(dú)當(dāng)一面的“創(chuàng)業(yè)先鋒”。

　　另悉，同濟(jì)大學(xué)今年將在“工商管理”專業(yè)試點(diǎn)，讓大三學(xué)生中有志于自主創(chuàng)業(yè)并具有潛質(zhì)的學(xué)生轉(zhuǎn)換原專業(yè)已修學(xué)分，量身訂制工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，最終拿到工商管理專業(yè)文憑。

　　“是否真正創(chuàng)業(yè)，是學(xué)生自身稟賦和自主選擇的結(jié)果，但將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)精神的培育貫穿于教育教學(xué)全過程，則是高校的責(zé)任和義務(wù)?！蓖瑵?jì)大學(xué)黨委書記楊賢金說。

　　同樣在華東理工大學(xué)，學(xué)生可通過多種活動(dòng)獲取創(chuàng)新教育學(xué)分。按學(xué)校規(guī)定，在校生積極參與科創(chuàng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目且表現(xiàn)優(yōu)秀的，可根據(jù)項(xiàng)目完成情況，分別計(jì)入１至３個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，或抵沖部分實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，其成果與評(píng)優(yōu)、保送研究生及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定掛鉤。

　　為培育更多創(chuàng)業(yè)達(dá)人，華東理工還搭建了三級(jí)臺(tái)階：第一級(jí)臺(tái)階是面向低年級(jí)大部分本科生的“大學(xué)生課余研究計(jì)劃”，以普及型創(chuàng)新活動(dòng)為主；第二級(jí)是以校、市、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為載體，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)；第三級(jí)為各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，在實(shí)戰(zhàn)中磨礪學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。截至２０１４年底，該校已有１５８７個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)４２５項(xiàng)，學(xué)生總參與人數(shù)達(dá)６０００多人。

　　此外，同濟(jì)、華東理工兩校還針對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生建立起彈性學(xué)制，允許學(xué)生因創(chuàng)業(yè)暫時(shí)休學(xué)。據(jù)透露，同濟(jì)今年還將探索“在讀創(chuàng)業(yè)”模式，學(xué)生可在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū)一邊孵化企業(yè)一邊進(jìn)行定制化的課程學(xué)習(xí)，通過考核公司運(yùn)營(yíng)成效等方式完成課程學(xué)習(xí)，不耽誤正常畢業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)不離?！?。

　　在激勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，鼓勵(lì)科研對(duì)接市場(chǎng)方面，兩校也有新動(dòng)作。如華東理工大學(xué)已形成相關(guān)機(jī)制，支持教師以技術(shù)入股，專利技術(shù)入股教師團(tuán)隊(duì)可享有技術(shù)股權(quán)及收益的５０％至７０％，并計(jì)入科研業(yè)績(jī)，這是目前在上海高校中的最高獎(jiǎng)勵(lì)比例，而專利一旦進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，教師可按照上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)的上限提?。担埃サ某杲?。

(來(lái)源：新華網(wǎng))
(原文標(biāo)題：滬高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入必修課計(jì)學(xué)分)
(原文網(wǎng)址：http://news.xinhuanet.com/edu/2015-05/31/c_1115463290.htm)