民眾黨主席兼“大選”參選人柯文哲9月28日出席臺灣“中華戰(zhàn)略學(xué)會”活動，除了針對“藍(lán)白合”主動表態(tài)“你們放心好了，最后一定會合的”，柯也針對臺灣地區(qū)現(xiàn)行“課綱”直球?qū)Q表態(tài)：“我不贊成課綱‘去中化’”。臺灣“中華語文教育促進(jìn)協(xié)會”秘書長段心儀發(fā)表文章指出，柯文哲這是在臺灣地區(qū)的教師節(jié)當(dāng)天，對泛藍(lán)群眾送出明確的信號。
據(jù)臺灣“中時新聞網(wǎng)”報道指出，柯文哲在9月28日的發(fā)言中提到，兩岸相同的是歷史、語言、宗教、文化。既然同文同種，他不贊成去“中國化”?？挛恼茉掍h一轉(zhuǎn)還說：“很奇怪，民進(jìn)黨為什么‘反中’可以反得理直氣壯？你都拜媽祖、拜關(guān)公，你想干什么？”
段心儀在臺媒發(fā)表題為“藍(lán)白合，從反‘去中’課綱開始”的文章指出，如果觀察侯友宜、柯文哲、賴清德的教育政策，可以看出他們未來政策的走向。因為教育攸關(guān)未來世代的認(rèn)知，教育政策的抉擇直指領(lǐng)導(dǎo)人真正的本心。賴清德的所謂“雙語政策”，就是向綠營支持者發(fā)出的明確信號，用“雙語政策”清楚地向英美國家靠攏，放大并制造臺灣地區(qū)和中國大陸的文化差異。經(jīng)年累月后，臺灣不“獨”也“獨”了！
因此，藍(lán)營支持者非常關(guān)注“非綠”參選人如何處理“課綱”。段心儀在文章中強(qiáng)調(diào)，因為臺灣地區(qū)20年來文史教育的悄悄異化，正是今日“天然獨”的成因。但是參選者若深入理解“課綱”，它制造的問題何止于此？20年來，“課綱”的研發(fā)無視臺灣社會特質(zhì)與教學(xué)現(xiàn)場困難，已導(dǎo)致高中程度“初中化”，初中程度“小學(xué)化”，大學(xué)理工醫(yī)農(nóng)“四大皆空”，個人及臺灣競爭力兩頭落空，試問臺灣未來何去何從？段心儀認(rèn)為，民進(jìn)黨因貪圖政治紅利絕不會修改課綱，國民黨若理解這是為子孫萬世謀，調(diào)整課綱就無須自縛手腳。
段心儀更在文章中指出，柯文哲長于宣傳理念，拙于實踐；侯友宜拙于表達(dá)，長于具體執(zhí)行，藍(lán)營群眾期待更明確的信號閃亮。（海峽導(dǎo)報記者 林靜嫻 整理報道）
