民進(jìn)黨當(dāng)局上臺(tái)以來，在文化、教育領(lǐng)域不斷推進(jìn)“去中國(guó)化”和“漸進(jìn)式臺(tái)獨(dú)”政策，通過修改課綱，大幅降低文言文比例，以“東亞史”取代中國(guó)史等方式，妄圖割裂兩岸的文化與歷史鏈接，重構(gòu)歷史敘事，建立“臺(tái)獨(dú)”史觀。
此外，為軟土深掘，謀求務(wù)實(shí)“臺(tái)獨(dú)”，蔡英文當(dāng)局還執(zhí)意推廣英語(yǔ)學(xué)習(xí)，推動(dòng)“雙語(yǔ)教育”，提出2030年要把臺(tái)灣打造成“雙語(yǔ)”地區(qū)的政策。
近日，這一政策因脫離實(shí)際，亂象頻出，遭到島內(nèi)各界的連番炮轟，引發(fā)強(qiáng)烈反彈。
島內(nèi)媒體報(bào)道指出，目前臺(tái)灣地區(qū)雙語(yǔ)師資嚴(yán)重不足。臺(tái)當(dāng)局計(jì)劃在2024年前培育6000名雙語(yǔ)教師，但在職教師對(duì)此意愿低落，目前僅培育出1000多名。
另外，民進(jìn)黨當(dāng)局要求在高中以下學(xué)校運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，造成以“英語(yǔ)教數(shù)理”等荒唐現(xiàn)象，出現(xiàn)了體育課重點(diǎn)放在教學(xué)生用英語(yǔ)說“三步上籃”，而不是教授“三步上籃”動(dòng)作；4個(gè)班、百名學(xué)生，只有1人聽得懂英語(yǔ)上課；一堂課40分鐘，其中15分鐘英文授課，學(xué)生放空，老師又要用中文重新講一次；等等亂象。
此外，教材不足、不統(tǒng)一，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和處理方式不一樣等問題，也讓目前島內(nèi)的“雙語(yǔ)教學(xué)”困擾多多，推進(jìn)乏力。引發(fā)教師、家長(zhǎng)與學(xué)生的不滿。
有學(xué)生家長(zhǎng)抱怨，當(dāng)局要推“雙語(yǔ)政策”，結(jié)果就是創(chuàng)造出一堆中英文都不行的新一代，孩子的聯(lián)絡(luò)簿也都變成是中英夾雜的“晶晶體”。“執(zhí)行和資源跟不上，導(dǎo)致一切很混亂”。
今年4月，島內(nèi)教師工會(huì)總聯(lián)合會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及語(yǔ)言學(xué)者就發(fā)起“檢討雙語(yǔ)政策、回歸教育正軌”的倡議提案，不到3天就沖破成案門坎。
今年5月，在島內(nèi)長(zhǎng)風(fēng)基金會(huì)舉辦的“突破論壇”上，與會(huì)的學(xué)者專家也提出警告，“2030雙語(yǔ)政策”面面俱輸。
臺(tái)灣教師工會(huì)總聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)侯俊良對(duì)此表示，不論2024誰(shuí)當(dāng)選，都應(yīng)立即停止現(xiàn)行的“雙語(yǔ)政策”，不要再以英語(yǔ)去教其他專業(yè)學(xué)科，否則將造成學(xué)生英語(yǔ)及學(xué)科都學(xué)不好的“雙貧乏”現(xiàn)象。
前不久，臺(tái)灣地區(qū)前領(lǐng)導(dǎo)人馬英九更是對(duì)民進(jìn)黨當(dāng)局的“2030雙語(yǔ)政策”提出公開批評(píng)，他指出，“雙語(yǔ)政策”根本是一個(gè)錯(cuò)誤，全世界70多個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)，都是英國(guó)或美國(guó)的殖民地，其他國(guó)家和地區(qū)很少以英語(yǔ)為“官方語(yǔ)言”，這是既無必要、也辦不到的政策。
馬英九強(qiáng)調(diào)，可以把孩子的英語(yǔ)教好，但臺(tái)灣不是英國(guó)或美國(guó)的殖民地，沒必要去做“雙語(yǔ)政策”。這項(xiàng)政策造成專家搖頭、教師反彈、學(xué)生折磨，甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)倒退。他呼吁臺(tái)灣的教育政策要“走在正常的方向，不要走歪了，以免造成大家的痛苦”。
但島內(nèi)各界的反彈和呼吁，并沒有讓民進(jìn)黨當(dāng)局有所反省。9月24日，出席某教育論壇的蔡英文仍念念不忘地表示，應(yīng)透過公私協(xié)力，用AI（人工智能）輔助語(yǔ)言教育，推動(dòng)“班班有網(wǎng)絡(luò)”、“生生有平板”，以提升臺(tái)灣學(xué)生的語(yǔ)言能力。
而賴清德也在前不久的政見發(fā)表會(huì)上繼續(xù)強(qiáng)化其“雙語(yǔ)政策”，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是“提升國(guó)際交流”與“提升專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)”所必要的國(guó)際語(yǔ)言，將組成“臺(tái)灣隊(duì)”來推動(dòng)，讓?shí)u內(nèi)民眾“一身冷汗”。
事實(shí)上，早在2014年，時(shí)任臺(tái)南市長(zhǎng)的賴清德就推出了以英語(yǔ)為第二“官方語(yǔ)言”的十年計(jì)劃。2017年，他接任臺(tái)行政機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人后又進(jìn)一步推動(dòng)“雙語(yǔ)政策”。但目前看，都已徹底淪為 “爛尾”工程。
島內(nèi)專業(yè)人士，臺(tái)師大英語(yǔ)系兼任教授周中天明言，“雙語(yǔ)政策當(dāng)然做不下去！”賴清德想必是想將臺(tái)灣地區(qū)打造成象新加坡一樣的“雙語(yǔ)社會(huì)”，但新加坡已經(jīng)失敗，他們提倡英語(yǔ)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)馗髯迦河鷣碛偈褂媚刚Z(yǔ)，臺(tái)灣不應(yīng)重蹈覆轍。
國(guó)民黨民代賴士葆則指出，“雙語(yǔ)教育”扼殺了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓城鄉(xiāng)差距加劇。但民進(jìn)黨全面執(zhí)政就是任性霸道，不愿意虛心檢討，短視的政客不肯正視錯(cuò)誤的政策，影響所及是臺(tái)灣未來下一代的競(jìng)爭(zhēng)力！
那么，甘愿冒天下之大不韙的民進(jìn)黨當(dāng)局及賴清德等強(qiáng)推“雙語(yǔ)政策”的政治目的到底何在？
新黨輿情中心副主任孫榮富近日發(fā)文指出，“雙語(yǔ)政策”具有極高的政治意圖。臺(tái)外事部門負(fù)責(zé)人吳釗燮曾表示：連接臺(tái)美文化與社會(huì)，并在各領(lǐng)域建立伙伴關(guān)系的“雙語(yǔ)政策”，會(huì)促進(jìn)臺(tái)灣和其他英語(yǔ)國(guó)家的交流。換言之，推動(dòng)“雙語(yǔ)政策”是期待可以拉近美臺(tái)關(guān)系，向美國(guó)輸誠(chéng)，以確保“臺(tái)獨(dú)”工程。
他痛批，臺(tái)灣的小朋友們從小就要說英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)，這是在“洗孩子們的腦”，讓臺(tái)灣孩童們從小就忘記自己是中國(guó)人。“這不是在刨中國(guó)血緣的根？這不是非常可惡至極嗎？”
孫榮富認(rèn)為，賴清德大選民調(diào)一直突破不了“臺(tái)獨(dú)”天花板，顯然美國(guó)“疑賴”仍舊無法消除。賴清德“加碼”提出“雙語(yǔ)政策”向美國(guó)表態(tài)表忠。以顯示臺(tái)灣社會(huì)從孩童開始就要“講美語(yǔ)”，美國(guó)人就像臺(tái)灣人的爸爸。“美國(guó)政府不該再疑賴了”。
但事實(shí)是，民進(jìn)黨當(dāng)局的“雙語(yǔ)政策”就像“拔著自己的頭發(fā)要離開地球一樣”，荒唐至極，也無法實(shí)現(xiàn)，徒增島內(nèi)民眾的痛苦。在全世界很多民眾都在開始學(xué)中文，講漢語(yǔ)的時(shí)代大潮中，民進(jìn)黨當(dāng)局和“臺(tái)獨(dú)”分裂分子們卻為了一己之私和“倚外謀獨(dú)”，逆潮流而動(dòng)，上演了一出可笑又可悲的“雙語(yǔ)鬧劇”。
正如大陸方面所一再指出的，民進(jìn)黨當(dāng)局在島內(nèi)推行的各項(xiàng)政策，不管搞什么花樣，都改變不了臺(tái)灣是中國(guó)一部分的事實(shí)，也阻擋不了祖國(guó)統(tǒng)一的進(jìn)程?；貧w“九二共識(shí)”和一個(gè)中國(guó)原則，才是臺(tái)灣走向世界，展現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的正確途徑。（海峽之聲）
