臺(tái)海網(wǎng)12月6日訊 據(jù)廈門廣電網(wǎng)報(bào)道，兩岸合編教材備受關(guān)注的背后，是2016年5月民進(jìn)黨上臺(tái)以來(lái)，臺(tái)當(dāng)局進(jìn)行的一系列"去中國(guó)化"行徑引發(fā)的反彈，其中包括在2019年臺(tái)灣高中語(yǔ)文新課綱中縮減文言文篇目比重，引發(fā)島內(nèi)輿論抨擊。針對(duì)將要實(shí)施的新課綱，兩岸教育界人士認(rèn)為，臺(tái)灣高中語(yǔ)文課本中的文言文比例應(yīng)該增加，而非減少。
2017年9月23日，臺(tái)灣教育主管部門決議縮減高中語(yǔ)文課綱中的文言文比例，引發(fā)社會(huì)各界痛批。同年10月，兩岸合編的高中語(yǔ)文教材《國(guó)學(xué)》第一、第二冊(cè)在臺(tái)灣出版。參與主編教材的福建師范大學(xué)副校長(zhǎng)鄭家建表示，文言文教學(xué)是文化基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)該增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《國(guó)學(xué)》教材大陸主編 福建師范大學(xué)副校長(zhǎng) 鄭家建：文化的載體有多種方面，傳統(tǒng)名篇是文化載體非常重要的組成部分，以文言文作為表達(dá)方式的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是不能減少的，應(yīng)該要增加。
在臺(tái)灣高雄任教的中學(xué)教師丁美雪認(rèn)為，如果減少文言文比例，會(huì)讓學(xué)生更無(wú)法理解古典文學(xué)的內(nèi)涵，造成臺(tái)灣青年疏遠(yuǎn)中華傳統(tǒng)文化的后果。
臺(tái)灣教師 丁美雪：文言文比例應(yīng)該有一定的比例，必須要透過(guò)學(xué)習(xí)才能知道文言文的，包括文法用詞用語(yǔ)，如果減少的話，學(xué)生不夠熟悉，可能會(huì)變成比較遙遠(yuǎn)的距離，古典文學(xué)就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
另有臺(tái)灣教師表示，新課綱減少文言文比例讓他們很焦慮，因此，他們會(huì)在教學(xué)中為學(xué)生做補(bǔ)充閱讀，加深臺(tái)灣學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
臺(tái)灣教師 易理玉：覺(jué)得中華文化是如此淵遠(yuǎn) ，刪掉哪些我們都舍不得。所以，盡管課綱公布出來(lái)后，老師們還是用其它的方式補(bǔ)充教材。
