臺海網(wǎng)11月11日訊 （海峽導(dǎo)報記者 林靜嫻）近段時間，關(guān)于臺灣教科書修訂的議題在島內(nèi)持續(xù)延燒，蔡當局將“文化臺獨”黑手伸入校園，引發(fā)臺灣教育界的憂慮。昨天的座談會上，從事基層教育34年的臺灣資深文史工作者、高中教師曹若梅很感慨，“孤臣無力可回天”。
“臺灣老兵互相問候時會問‘你回過大陸嗎？’但年輕一代會說‘你去過大陸嗎？’”曹若梅指出，“回”與“去”的一字之差，體現(xiàn)的是臺灣不同世代的認知差異。臺灣年輕學(xué)子有國族認同焦慮，這是臺灣教科書多年來潛移默化，蠶食鯨吞所導(dǎo)致的。“我在自己的教育現(xiàn)場，看到‘文化臺獨’綿里藏針的醞釀過程。”曹若梅提到，31年來臺灣教科書被刪去了231個中國歷史人物和事件，現(xiàn)在就連高中語文教材里的優(yōu)秀文言文作品都面臨被刪除的危險。她坦言，作為一名歷史教師，要在課堂上向?qū)W生進行傳統(tǒng)文化說明，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操是很困難的。
“我到大陸參與炎黃祭典，所受到的那份感動卻無法分享給我的學(xué)生。”曹如梅老師感慨地說，盡管她很努力在授課時傳遞兩岸同文同種的觀念。但她仍然建議，要爭取臺灣的民心，要花功夫在老百姓的身上。“不要寄希望于蔡英文，他們只會以拖待變，讓老師無法抗拒，學(xué)生全盤接受。也不要只停留在高層的批判，要爭取民心，要向下扎根，向外延伸。”曹如梅指出，可以讓臺灣最基層的老師和廣大學(xué)生去大陸進行“文化之旅”，才能讓兩岸真正達到思想交流和文化契合。
