“花蓮縣北濱小學(xué)的朋友們，掐指算算，我們應(yīng)該三年沒見了。不知你們還記不記得我，我和同學(xué)們?cè)驹谛ｉT口歡迎你們的到來，還為你們獻(xiàn)上繡球。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，又到了壯族傳統(tǒng)節(jié)日‘三月三’，雖然今年因?yàn)橐咔槲覀儾荒芟嗑?，我們真誠地邀請(qǐng)你們?cè)诰€和我們共慶佳節(jié)。”廣西南寧市桂雅路小學(xué)桂花校區(qū)六(8)班學(xué)生吳泓潤近日寫信邀請(qǐng)臺(tái)灣學(xué)生在線共度壯族佳節(jié)。
劉語桐在給同學(xué)蘇鵬寫信?！”辉L者供圖 攝
3月26日是壯族傳統(tǒng)節(jié)日農(nóng)歷三月初三，結(jié)合目前疫情的特殊情況，廣西壯族自治區(qū)將在線上開展“壯族三月三·和諧在八桂”系列活動(dòng)，開播民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“空中課堂”。結(jié)合本校實(shí)際，南寧市桂雅路小學(xué)精心錄制“空中課堂”，內(nèi)容包括在線介紹“壯族三月三”民族節(jié)日的由來、五色糯米飯制作、投繡球、唱山歌、民族手工、民族服飾等內(nèi)容，講述各族人民豐富多彩的節(jié)日生活。該校學(xué)生和家長(zhǎng)均可在“云”上共度佳節(jié)。
桂雅路小學(xué)校長(zhǎng)陳一璐表示，學(xué)校所在的區(qū)域是南寧市東盟商務(wù)區(qū)，臺(tái)商臺(tái)胞居住比較集中。南寧市青秀區(qū)黨委政府根據(jù)這一實(shí)際情況，要求學(xué)校打破門檻，解決臺(tái)商臺(tái)胞適齡孩子的就學(xué)問題。桂雅路小學(xué)認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)惠及臺(tái)胞政策，認(rèn)真落實(shí)城區(qū)黨委政府的相關(guān)要求，盡最大能力為臺(tái)胞解決后顧之憂，在學(xué)校招生地段范圍內(nèi)，有多名符合招生管理政策的臺(tái)籍學(xué)生入學(xué)該校就讀。
陳一璐表示，桂雅路小學(xué)不僅有多名臺(tái)籍學(xué)生就讀，還與臺(tái)灣多所中小學(xué)校有著密切的交往，學(xué)校與花蓮縣北濱小學(xué)、秀林鄉(xiāng)水源小學(xué)、化仁中學(xué)及景美女中等學(xué)校交流頻繁。上述學(xué)校曾到桂雅路小學(xué)參訪，桂雅路小學(xué)也多次到臺(tái)灣參訪。通過校園文化交流，桂臺(tái)兩地的孩子增進(jìn)了彼此了解，結(jié)下了深厚的友誼。每到壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”，孩子們已習(xí)慣要和臺(tái)灣的小朋友共度佳節(jié)，今年因疫情影響，活動(dòng)改在線上進(jìn)行，桂雅路小學(xué)多名孩子于是想通過書信，力邀臺(tái)灣小朋友線上一起共度佳節(jié)。
蘇鵬給劉語桐回信?！”辉L者供圖 攝
桂雅路小學(xué)桂花校區(qū)六(1)班學(xué)生甘麗煊則選擇給花蓮縣化仁中學(xué)校長(zhǎng)寫信。她希望通過該校校長(zhǎng)，讓臺(tái)灣的朋友，在“云”上也能體會(huì)到壯族民眾歡度節(jié)日的場(chǎng)景。
桂雅路小學(xué)桂花校區(qū)六(4)班學(xué)生劉語桐則給她仍遠(yuǎn)在臺(tái)灣的同學(xué)蘇鵬寫信，告訴他學(xué)校雖然沒開學(xué)，但學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上建起了“空中課堂”，精彩展示壯族民俗文化，讓蘇鵬別錯(cuò)過精彩的“空中課堂”。
通過電子郵箱收到劉語桐的信件后，蘇鵬立即給她回信。他在信中說：“收到你和同學(xué)們的來信，不知不覺離開大伙有兩個(gè)月了，我也特別想李老師，想我們班的同學(xué)們。”
蘇鵬說：“我今天看到我們學(xué)校錄制了‘三月三’為主題的‘空中課堂’，熟悉的場(chǎng)景，熟悉的老師，隔著屏幕我都能聞到那五色糯米飯和艾葉粑粑的味道。讓我不禁想起以前我們一起歡慶‘三月三’的情景，別具一格的臺(tái)灣舞蹈和嘹亮的壯族山歌交織在一起，對(duì)我而言都是那么熟悉親切。這期‘空中課堂’播放的時(shí)候，我一定和家人一起觀看，給他們介紹這個(gè)熱鬧的壯鄉(xiāng)節(jié)日。通過網(wǎng)絡(luò)我也了解到疫情防控朝著好的方向發(fā)展，我們相聚的日子也應(yīng)該不遠(yuǎn)了。”
蘇鵬的爸爸是一名機(jī)長(zhǎng)，他4歲就隨父母到南寧。目前是桂雅路小學(xué)桂花校區(qū)六(4)班學(xué)生。(完)
