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在大陸的臺灣師生熱議“26條措施”:更貼近需求帶來更大“獲得感”

m.dddjmc.com 來源: 新華社 用手持設(shè)備訪問
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   “‘26條措施’領(lǐng)域更廣、范圍更大,是與臺灣同胞分享發(fā)展機(jī)遇、落實(shí)兩岸一家親的又一體現(xiàn)。我們都能真實(shí)感受到,大陸惠臺利民措施越來越具體,更加貼近臺灣民眾核心需求。”中國人民大學(xué)中法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、臺灣青年教師林承鐸對新華社記者說。

  在去年“31條措施”基礎(chǔ)上,大陸方面新近出臺《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》(簡稱“26條措施”),在大陸任教、求學(xué)的臺灣師生受訪時都表示“獲得感滿滿”。

  具體到第21條提出“在大陸高校、科研機(jī)構(gòu)、公立醫(yī)院、高科技企業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的臺灣同胞,符合條件的可同等參加相應(yīng)系列、級別職稱評審”,林承鐸表示,“31條”已提到有關(guān)臺灣專業(yè)人才參與項(xiàng)目申報(bào)、人才計(jì)劃、申報(bào)基金項(xiàng)目等惠臺利民措施,“升級版”的”26條”是“相輔相成,無縫銜接”,給正在大陸工作和有意愿來大陸發(fā)展的臺灣青年帶來更多“獲得感”。

  1998年就來北京讀書的林承鐸坦言,求學(xué)階段“覺得畢業(yè)后就是去臺資企業(yè)工作,從沒想到能在大陸一流高校、事業(yè)單位任職”。從“31條措施”到“26條措施”,他親身感受了“沉甸甸的關(guān)愛”。

  林承鐸說,2015年他就申請了國家社科基金一般項(xiàng)目并有幸獲得立項(xiàng),這已十分不易。“31條措施”中有關(guān)申報(bào)基金項(xiàng)目的內(nèi)容,為在大陸工作的臺灣研究人員進(jìn)一步申請重大項(xiàng)目“開了綠燈”。由于重點(diǎn)項(xiàng)目往往和職稱申報(bào)有一定關(guān)聯(lián),“26條措施”有關(guān)職稱評審的內(nèi)容,解決了臺灣人才在大陸高校、科研機(jī)構(gòu)發(fā)展的“最后一里路”。

  廈門大學(xué)臺灣研究院教授張寶蓉告訴記者,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前在大陸高校任教的臺灣教師有兩千多人。近年來,大陸方面針對來大陸工作的臺灣教師出臺了不少政策,各高校用人單位也紛紛采取機(jī)動靈活的措施,更好地解決了聘用、薪資、升等、科研成果認(rèn)定、出境訪學(xué)等方面的問題,以提升臺籍教師的適應(yīng)性和穩(wěn)定性,促進(jìn)他們在大陸的專業(yè)發(fā)展。

  就第21條提到“其在臺灣地區(qū)參與的項(xiàng)目、取得的成果等同等視為專業(yè)工作業(yè)績,在臺灣地區(qū)從事技術(shù)工作的年限同等視為專業(yè)技術(shù)工作年限”,林承鐸說,這對提升就業(yè)積極性、促進(jìn)人才流動有推動作用。有志登陸發(fā)展的臺灣人才在臺灣的科研項(xiàng)目與成果可直接獲大陸用人單位認(rèn)可,將免去冗長的認(rèn)證程序。

  張寶蓉說,明確將臺籍教師在臺灣地區(qū)取得的科研項(xiàng)目和工作年限納入認(rèn)可范疇,能更好幫助臺籍教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展上的延續(xù)性,縮短其在大陸高??蒲薪虒W(xué)工作中的過渡期。

  第24條措施提到,“臺灣學(xué)生可持臺灣居民居住證按照有關(guān)規(guī)定向所在大陸高校同等申請享受各類資助政策。在大陸高校任教、就讀的臺灣教師和學(xué)生可持臺灣居民居住證同等申請公派留學(xué)資格。”林承鐸說,海外交流或?qū)W習(xí)經(jīng)歷是有些單位進(jìn)行人才遴選的重要標(biāo)準(zhǔn)。過去,臺籍師生無法通過國家留學(xué)基金委的通道申報(bào),只能走校內(nèi)交流項(xiàng)目。校內(nèi)交流項(xiàng)目可能存在部分費(fèi)用自行承擔(dān)、時間短、機(jī)構(gòu)選擇性少的問題。“26條措施”徹底解決了這一問題,讓臺灣師生可享受這方面的同等待遇,這就是兩岸一家親最“真金白銀”的關(guān)愛。

  “今年我已經(jīng)拿過一次獎學(xué)金,以后可以申報(bào)更多。”談到“26條措施”,來自臺灣新竹的王若琪感到十分開心。

  出于對秦漢歷史的濃厚興趣,王若琪來到“能觸摸到考古現(xiàn)場”的大陸求學(xué),目前在鄭州大學(xué)歷史學(xué)院考古專業(yè)讀大二。

  對于第23條措施提出“進(jìn)一步擴(kuò)大招收臺灣學(xué)生的院校范圍,提高中西部院校和非部屬院校比例”,她頗為“有感”。“我曾考慮過申請西北大學(xué)考古學(xué)專業(yè),但當(dāng)時西北大學(xué)還未開放招收臺生。”王若琪說,“今后,臺灣學(xué)生就不會有這樣的遺憾了。”(記者李寒芳、陳弘毅、雙瑞、劉高陽)

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