10日，北京市通州區(qū)潞河中學的國畫教室里進行著一堂特別的課程。臺上，老師以黃公望的《富春山居圖》切入講解國畫技法；臺下，來自海峽兩岸的學生坐在一起潑墨揮毫，紙上的樹木山石漸漸成型。
此次國畫課是第五屆京臺基礎(chǔ)教育校長峰會（以下稱“峰會”）的分論壇內(nèi)容之一。與前四屆不同的是，本屆峰會新增以“中華傳統(tǒng)文化交流與體驗”為主題的分論壇，不僅邀請京臺中小學校長圍繞傳承中華文化展開對話，兩地學生也有機會共同體驗國畫、書法、剪紙等中華傳統(tǒng)文化課程。
潞河中學的邢睿宜學國畫有一年左右時間，她在作畫間不時看看坐在旁邊的來自臺中的梁師宇的進展，偶爾對他低聲說上一兩句畫畫的要領(lǐng)。梁師宇此前從沒接觸過國畫，他說，之后有類似活動還會參加。
潞河中學校長徐華說，安排傳統(tǒng)繪畫、書法、剪紙、雕塑等課程，核心目的是讓兩岸青少年在學習過程中有浸潤式的學習體驗。潞河中學在海峽兩岸都有校友，和臺灣許多學校結(jié)成結(jié)對校，學生每年也會去臺灣進行交流互訪，體驗臺灣的自然風光和歷史文化。通過校際聯(lián)系，可以讓海峽兩岸的孩子加深彼此認知。
臺灣中小學校長協(xié)會榮譽理事長薛春光說，兩岸特點各有所長，在傳統(tǒng)文化方面，大陸一直在不斷創(chuàng)新、傳遞，讓其歷久彌新；臺灣在教育方面則比較活潑。兩岸可以交流教育理念和各自經(jīng)驗，互補學習。
