▲閩南師范大學(xué)臺籍教師施沛琳
▲臺灣中國文化大學(xué)教授龐建國
▲廈門大學(xué)臺籍教師陳經(jīng)超
臺海網(wǎng)5月14日訊 （海峽導(dǎo)報記者 許巧娜/文 網(wǎng)絡(luò)圖）兩岸僵局未解，蔡當(dāng)局又加碼限縮兩岸教育交流。臺陸委會近日下發(fā)公文到全臺所有大專院校，明文要求公私立大學(xué)專任教師，未經(jīng)許可不得參與大陸開放的各項國家基金及研發(fā)計劃，以及臺灣現(xiàn)職公私立專任教師，不得應(yīng)聘赴大陸任教。“越限制越想去，蔡當(dāng)局留不住臺灣人才的心，也留不住人。”臺灣中國文化大學(xué)大陸研究所教授龐建國直言，臺灣當(dāng)局的禁令雖然會讓部分臺灣教師思考“到底要不要到大陸去”，但從兩岸情勢發(fā)展看，這個禁令最終會淪為一紙空文，實質(zhì)影響很小。
臺籍教師在大陸：來了就不想走
現(xiàn)任廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授、廈門大學(xué)公共傳播戰(zhàn)略研究所所長陳經(jīng)超，8年前剛?cè)〉帽贝蟛┦繉W(xué)位就選擇做“第一個吃螃蟹的人”——到廈門大學(xué)任教，成為大陸“985”高校體制內(nèi)任職的首個臺籍編內(nèi)教師。當(dāng)時，包括非編內(nèi)的，廈大臺籍教師不超過5名。“現(xiàn)在，每年到廈門大學(xué)應(yīng)聘的臺籍教師越來越多。”陳經(jīng)超粗估，目前大陸的臺籍教師或在千名以上。在他看來，臺灣“少子化”危機爆發(fā)后，老師供大于求，因此過去一段時間，主動爭取到大陸教書的人數(shù)不斷增加。過去是資深教授被挖角，現(xiàn)在“西進”的臺灣教師主力群體落在30歲至40歲區(qū)間。
8年的大陸教職經(jīng)歷，陳經(jīng)超感受最深的，還是在陸臺籍教師心態(tài)的變化：論及未來，他們已無意回臺工作。“前幾年到大陸任教的臺籍教師或許還會想，如果臺灣還有機會，自己要不要再回去？但近幾年來，大家的思考角度都變了：慶幸當(dāng)初來了。沒有人提到想回去這件事。”
閩南師范大學(xué)閩南文化研究院教授施沛琳，是退休之后才到大陸任教，目前正在申報第一批福建省引進臺灣高層次人才百人計劃。她的感受同樣也很直觀——2012年到學(xué)校的時候，臺籍教師只有兩三名，而目前至少有十幾位。“惠臺31條之后，最近一段時間常有臺灣教師咨詢我，怎么到大陸來？”施沛琳說，人往高處走，水往低處流，大陸目前教師待遇的條件、大環(huán)境都不比臺灣差，未來的空間還更大，所以對臺灣教師有越來越強的吸引力。
陳經(jīng)超認為，目前上千名的臺籍教師在大陸比例還是非常少的，未來臺籍教師在大陸還是有很大的發(fā)展空間。
現(xiàn)任教師在臺灣：被蔡當(dāng)局逼著做選擇
陳經(jīng)超認為，臺灣當(dāng)局此次限制現(xiàn)職公私立專任教師“不得應(yīng)聘赴大陸任教”，對已經(jīng)在大陸發(fā)展的臺籍教師并沒有影響，但會對臺灣的現(xiàn)任教師產(chǎn)生一定的影響。
陳經(jīng)超跟導(dǎo)報記者解釋，臺灣的教師其實分為三個群體，其中一個是最頂端的教師群體，他們大多數(shù)都是世界級的高級人才，或者擁有綠卡或者擁有絕對的話語權(quán)，常年在國際上進行交流，這個群體的教師，臺灣當(dāng)局是擋不住的。
另外兩個群體，則是這次出臺政策，真正可能受影響的群體。其中一個，是臺灣年輕的、正在往上發(fā)展的老師。龐建國也同意，考慮到未來的影響，這部分教師可能會受到影響，從而做出選擇。
另一個群體，則是已經(jīng)擁有很長教齡的臺灣教師。龐建國認為，這部分教師自從蔡英文上來以來，對自己的未來也早已陷入迷茫。“蔡英文上臺后，大力推展‘年金改革’，在這個體制下，教師被‘連砍五刀’，退休金不一定領(lǐng)得到不說，就算領(lǐng)到，奮斗了一輩子，一個月可能還領(lǐng)不到一萬元（新臺幣，下同）。”因此，以前覺得退休之后可靠退休金生活的中年教師，現(xiàn)在可能也會有所動搖，對自己未來的人生規(guī)劃也會有影響。
至于臺灣當(dāng)局規(guī)定臺灣專任教師未經(jīng)許可不得參與大陸開放的各項國家基金及研發(fā)計劃。龐建國認為，“這只能是一紙空文”。“不說這些重點研發(fā)計劃，普通臺籍教師根本申請不了，對臺灣而言，大陸現(xiàn)在資源越來越多，可做比較大型的研究，這個限制實際上讓臺灣的競爭優(yōu)勢完全失去平臺。”
龐建國說，過去在軟件資源方面，臺灣對大陸有一定優(yōu)勢，可以輸出智慧產(chǎn)權(quán)，但如今更多的研發(fā)計劃是由大陸主導(dǎo)。從這個角度上來說，臺灣當(dāng)局這一限制，只會讓臺灣失去大陸的資源，反而損害臺灣在研究發(fā)展上的動能。
原因與反思：禁令只會逼大家“用腳投票”
“應(yīng)該說，大陸的惠臺31項措施，這次終于打到臺灣人的痛處了。”陳經(jīng)超認為，揚言禁止臺灣公私立院?，F(xiàn)職專任教師及人員參與上述研發(fā)計劃，此份公文意味著蔡當(dāng)局對“惠臺31條”的抵制，已從立場宣示進一步成為白紙黑字的明令文件。“當(dāng)局一邊喊著擔(dān)心人才外流，一邊卻用政策逼著人才離開臺灣，這種做法只會逼目前還在臺灣的教師‘用腳投票’。”陳經(jīng)超認為，對臺灣民眾而言，最重要的是生活。在大陸崛起的過程中，臺灣也是受益者，面對這么好的參與機會，臺灣當(dāng)局卻倒行逆施，對大陸方向進行封鎖、拋棄大陸市場，這根本就不利于臺灣的發(fā)展，對臺灣民眾又能有什么好處？“我很慶幸我更早地用腳投票了。”
龐建國認為，與其針對31項惠臺措施作出各種限制，臺當(dāng)局更應(yīng)該思考的是，為何今天有這么多流浪博士、老師和年輕人，選擇響應(yīng)惠臺31項措施到大陸發(fā)展？“不進則退，臺灣大學(xué)教師二十幾年都是這個薪資標準，20年前還過得去，現(xiàn)在就不可同日而語了。”龐建國表示，臺灣教授月薪大約10萬元，參考物價水準，這個薪資水準跟17年前基本一樣，跟大陸教師目前薪資相比，并沒有競爭力，“一端是經(jīng)濟騰飛的大陸，另外一端是困在悶經(jīng)濟里面的臺灣，消長對比，會讓臺灣專業(yè)人才做出自己的選擇”。
“或許有些教師本來是兩邊游走，接下來可能干脆就連根拔起。畢竟以前大家還能有交流，能夠有來有往，如果要切斷的話，那就是叫大家選邊站了，連根拔起。”龐建國認為，出臺這樣的政策，對臺灣教師來講，心理上會有反彈，一部分教師會更加謹慎地與大陸交流，但還有部分教師，會因為這樣的氛圍，更加堅定西進的決心，得不償失。
“越限制大家就越想去，限制是對自己沒有信心，對創(chuàng)造更好的環(huán)境沒有信心。”龐建國認為，臺灣當(dāng)局應(yīng)該停止報復(fù)性的政治思維，去建設(shè)各種軟件、硬件配套措施，規(guī)劃臺灣長遠的未來，“臺灣教學(xué)環(huán)境如果理想，人家何必走？”
