近日，浙江衛(wèi)視《熟悉的味道》中潘粵明和啟蒙老師楊老師上演了感人的重逢畫面。面對因?yàn)椴⊥凑勰ブ饾u模糊了記憶的啟蒙老師，潘粵明依然是當(dāng)初乖巧的學(xué)生時代的模樣。正如潘粵明自己說的那樣：“在老師眼里我永遠(yuǎn)都是小學(xué)生。”

潘粵明對于小學(xué)時美術(shù)啟蒙老師對自己的教育關(guān)愛一直銘記至今。正是因?yàn)闂罾蠋熥屗I(lǐng)略到了美術(shù)的絢麗迷人，也同樣讓潘粵明的人生收獲了特別的信念支撐。

在一波三折的尋人過程之后，潘粵明好不容易得到了見楊老師的機(jī)會。干干凈凈的襯衫，簡簡單單的小背包，潘粵明“小學(xué)生”式的乖巧模樣也依稀可以讓觀眾想象出，當(dāng)年那個懵懵懂懂，遇到不開心的事就喜歡往美術(shù)教師鉆的小孩子。

時光荏苒，可是一場感恩之旅卻讓潘粵明和楊老師都回到了當(dāng)初。當(dāng)楊老師問道：“你有孩子了嗎？”“有了。”“你多大了？”“您猜？”“十八九差不多。”一場關(guān)于幾十年前的老師和現(xiàn)在的潘粵明的“隔空對話”讓觀眾心中泛起漣漪。錯位了的記憶模糊了時間的鴻溝，他們的時空已經(jīng)回到了當(dāng)年。我們見到了過去的那個楊老師，那個潘粵明最想見的，最思念的楊老師?，F(xiàn)在，潘粵明終于有了機(jī)會，可以認(rèn)真地，坦誠地對老師說出內(nèi)心的感謝和愛。

感恩餐廳中潘粵明拿出了自己準(zhǔn)備了很久的畫冊。這些一幅幅陪伴自己走過人生低谷的畫作，潘粵明將他們裝訂成冊，親手獻(xiàn)給了楊老師。即使時過境遷，但我依然想要給你交上我的作業(yè)。謝謝您過去教會我如何作畫，更謝謝您讓我有了可以支撐自己度過人生低谷的信念支撐。

即使現(xiàn)在，楊老師因?yàn)椴⊥磳ε嘶浢鞯挠洃浺呀?jīng)漸漸錯亂、模糊，甚至分不清現(xiàn)在亦或是過去。但是當(dāng)她捧起潘粵明親手遞上的畫冊的時候，一切仿佛又回到了那個稚嫩青澀的時候。她還是自己身邊關(guān)照指點(diǎn)的美術(shù)老師，潘粵明也還是那個遇見不開心的事就喜歡往美術(shù)教室里鉆的小學(xué)生。時間能侵蝕記憶，能改變心境，卻帶不走記憶中熟悉的溫情和感激。

赤子之心，恩情不忘。此時的潘粵明也不過是一個簡單到只能用純粹去形容的“孩子”。潘粵明向老師交上了自己的作業(yè)，也向老師交上了人生的答卷。