樣本聚焦
張浩昭的部分畫作。
周末，第76集團(tuán)軍某旅新兵張浩昭如往常一樣，走進(jìn)學(xué)習(xí)室，拿起自己心愛的畫筆。
“繪畫是我從小到大的愛好。在我看來，畫作是承載回憶的生動(dòng)載體。”張浩昭一邊向記者展示自己創(chuàng)作的題為《迷彩青春》的畫冊(cè)，一邊激動(dòng)地說，“我想用自己的畫筆，記錄軍營(yíng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定格我和戰(zhàn)友的成長(zhǎng)瞬間。”
翻開畫冊(cè)，第一頁(yè)描繪的，是張浩昭參軍入伍當(dāng)天的場(chǎng)景。
那天，張浩昭站在隊(duì)列中，胸前戴著大紅花，扭頭看向送別的人群，卻發(fā)現(xiàn)母親早已哭成了淚人。
“昭兒，到了部隊(duì)以后要好好干，有機(jī)會(huì)多拍一些你穿軍裝的照片，給媽看看你的模樣。”母親哽咽著叮囑。張浩昭連連點(diǎn)頭：“我一定努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取早日捧個(gè)榮譽(yù)證書回來。到了部隊(duì)，我每周都給你發(fā)照片。”
誰知，一到新兵連，新兵們的手機(jī)就按規(guī)定被集中保管起來。新兵連連長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)禁將軍裝照隨意發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，不得暴露軍人身份。”
答應(yīng)母親的事看來要食言了，張浩昭為此焦慮不已。轉(zhuǎn)念一想，他有了新主意：“不讓拍照，我可以畫給母親。”
隊(duì)列訓(xùn)練、連隊(duì)會(huì)餐、奪得流動(dòng)紅旗、參加實(shí)彈射擊……每到周末休息時(shí)間，張浩昭就用畫筆與母親分享自己軍營(yíng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
漸漸地，張浩昭的畫作引起了身邊戰(zhàn)友的好奇和關(guān)注。在他們的請(qǐng)求下，張浩昭開始用畫筆記錄新兵戰(zhàn)友們訓(xùn)練生活的精彩瞬間。
一次體能訓(xùn)練結(jié)束后，新兵夏淼找到張浩昭：“今天是我第一次跑進(jìn)及格線，你能不能幫我記錄下來？”
沒有推辭，張浩昭爽快地答應(yīng)下來。很快，戰(zhàn)友在訓(xùn)練場(chǎng)上奮勇拼搏的畫面躍然紙上。
“太感謝了！我爸媽看到這個(gè)場(chǎng)景，一定很開心。”夏淼興高采烈地打通家人的視頻電話，向家人展示畫作。
取得突破的喜悅、對(duì)親人的思念、對(duì)班長(zhǎng)骨干的感激……自那以后，請(qǐng)張浩昭幫忙作畫的新兵越來越多。只要時(shí)間允許，他總是來者不拒。對(duì)此，張浩昭說：“都說軍營(yíng)是個(gè)大家庭，能為戰(zhàn)友提供一些力所能及的幫助，我感到很驕傲。”
新兵訓(xùn)練臨近尾聲，張浩昭順利通過結(jié)業(yè)考核，迎來了授予軍銜的光榮時(shí)刻。
雄壯的軍歌聲中，一名老兵為張浩昭佩戴上列兵軍銜。軍銜很輕，但他卻感到肩上責(zé)任重千鈞。
“一次執(zhí)行任務(wù)過程中，面對(duì)炮彈卡殼的險(xiǎn)情，我主動(dòng)申請(qǐng)前出處置，最終成功排除故障，順利完成任務(wù)。”授銜完畢，為張浩昭授銜的老兵登上講臺(tái)，向新戰(zhàn)友分享自己參加演訓(xùn)的經(jīng)歷。老兵語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“希望你們刻苦訓(xùn)練、勇往直前，不要辜負(fù)身上的軍裝和親人對(duì)你們的期待。”
聆聽老兵的深情寄語(yǔ)，張浩昭熱血沸騰。當(dāng)天晚上，他繪制了一幅畫：畫中，他成了前出處置險(xiǎn)情的“勇士”。落款處，他一筆一畫地寫道：“新兵訓(xùn)練結(jié)束，新的征途開啟，我要練好專業(yè)本領(lǐng)，擔(dān)起肩頭使命。”
帶著這樣的信念，張浩昭開始了新的沖刺。專業(yè)課理論性很強(qiáng)，常常讓他感到枯燥難懂。于是他把那幅畫從畫冊(cè)中裁下來，夾在專業(yè)教材扉頁(yè)。每當(dāng)感到學(xué)不進(jìn)去時(shí)，他都會(huì)用這幅畫來為自己加油打氣。
順利通過理論考核、第一次參加實(shí)裝作業(yè)……隨著筆下畫面一次次變換，張浩昭也在不斷拔節(jié)成長(zhǎng)。前不久，連隊(duì)組織專業(yè)小比武，他主動(dòng)報(bào)名參加，并取得了同年兵中的最好成績(jī)。
這天，連隊(duì)舉辦“士兵說成長(zhǎng)”群眾性自主教育活動(dòng)，張浩昭帶著自己的畫冊(cè)登上講臺(tái)。
“青春旅途上，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。我要刻苦訓(xùn)練，用實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)?yōu)檐娐卯媰?cè)增添色彩。”語(yǔ)畢，臺(tái)下響起如雷般的掌聲。
活動(dòng)結(jié)束后，張浩昭與指導(dǎo)員約定：繼續(xù)用畫筆記錄成長(zhǎng)，等到自己戴上軍功章的那天，再帶著畫冊(cè)登上講臺(tái)，為戰(zhàn)友講述“奮斗青春最美麗”的成長(zhǎng)故事。
（記者 張磊峰 賀美華 通訊員 王 皓）
親歷者說
繪出屬于我們的奮斗軌跡
■第76集團(tuán)軍某旅新兵 張浩昭
一支畫筆能起多大的作用？起初，我只不過想用它把自己的軍旅生活記錄下來，以解母親的思念之情。然而，隨著一筆筆繪出青春的模樣，一個(gè)個(gè)軍旅瞬間被收入畫冊(cè)，我驀然發(fā)現(xiàn)，每一幅畫以及它背后的故事，都承載著向上的力量，激勵(lì)著我和戰(zhàn)友們不斷奮進(jìn)。
無論是與戰(zhàn)友朝夕相處的感動(dòng)瞬間，還是登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的高光時(shí)刻，抑或是平日里看似不起眼的生活點(diǎn)滴，都是我們的“迷彩青春”，終將成為我們最難忘的軍旅記憶。
定格瞬間、記錄時(shí)光，是畫冊(cè)最重要的作用。一次談心時(shí)，指導(dǎo)員告訴我畫冊(cè)的另一層意義：每一幅畫都是開展教育的生動(dòng)教材，都是激勵(lì)官兵奮斗強(qiáng)軍的有效載體。他希望我把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，用畫筆記錄下我與戰(zhàn)友的成長(zhǎng)與蛻變，描繪出屬于我們的奮斗軌跡。
奮斗的青春最美麗，美麗的青春值得被記錄。未來，我會(huì)繼續(xù)一邊緊握鋼槍，一邊攥緊畫筆，用汗水澆灌青春之花，用奮斗為這朵絢麗之花增添屬于我們青年官兵的亮色。
（記者 賀美華整理）
（來源：解放軍報(bào)）
