步兵連有了“士兵程序員”
■解放軍報記者 張磊峰 特約記者 李佳豪
又一批高學(xué)歷新兵來了，第77集團(tuán)軍某旅營區(qū)迎來了許多新面孔。
“無論學(xué)士、碩士還是博士，你們首先是一名戰(zhàn)士。”在下連定崗前的教育課上，該旅某營營長并沒有提及這句“老話”，而是改口道：“你們是一名戰(zhàn)士，但也不要忘記自己同樣是學(xué)士、碩士和博士。”
這位營長對于高學(xué)歷士兵看法的轉(zhuǎn)變，始于該營上等兵張志強(qiáng)。
張志強(qiáng)在本科及研究生期間學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)，對計算機(jī)編程技術(shù)熟稔于心。在新兵個人簡歷上，他這樣寫道：“熟練掌握多種匯編語言編程，曾參與多款軟件開發(fā)。”
“除了編程，你還有啥特長？我是指在部隊能用得上的特長。”在與張志強(qiáng)談心時，營長問道。聞此，張志強(qiáng)感到納悶：“我只擅長編程，難道程序員在部隊就沒有用武之地嗎？”
“咱營是主戰(zhàn)營，你們的主要職責(zé)是練好手中武器。至于編程，那是院校和科研機(jī)構(gòu)的事，和咱離得很遠(yuǎn)。”營長對張志強(qiáng)說，“從今天起，踏踏實實當(dāng)好一名步兵。”
新兵定崗時，機(jī)關(guān)考慮高學(xué)歷士兵的專業(yè)特長和個人意愿，將通信專業(yè)新兵分至指揮通信連，將機(jī)械專業(yè)新兵分至修理連……可是縱觀全旅，似乎沒有需要編程技能的崗位，在征得張志強(qiáng)本人同意后，旅人力資源科將他分到步兵連。
去年初，有官兵反映炊事班伙食保障質(zhì)量下降。營長打算組織問卷調(diào)查，征集伙食改進(jìn)意見。此時，張志強(qiáng)主動找到營長說：“我可以開發(fā)一款軟件，讓戰(zhàn)友每餐后對菜品進(jìn)行打分。通過數(shù)據(jù)分析，就可以找到大家口味偏好的‘最大公約數(shù)’。”
抱著試一試的態(tài)度，營長同意了張志強(qiáng)的想法。不久，一款名為“軍營點評”的軟件應(yīng)運而生。每次就餐完畢，官兵都可以在連隊信息終端上對菜品進(jìn)行評分，并給出具體意見。
這款軟件一經(jīng)上線，受到官兵歡迎。根據(jù)戰(zhàn)友的評分結(jié)果，炊事班將幾道“一星”菜品從食譜上刪除，并結(jié)合大家意見對菜品進(jìn)行改進(jìn)。在隨后的伙食滿意度調(diào)查中，該營名列全旅第一名。
隨后，張志強(qiáng)對軟件進(jìn)行了升級。這樣一來，炊事員不僅可以對每餐的營養(yǎng)成分進(jìn)行定量分析，其他官兵也能在周末及節(jié)假日對食譜提出個性化需求……
戰(zhàn)士制作自主創(chuàng)新設(shè)備。
如今的步兵連戰(zhàn)士張志強(qiáng)，擁有了一份“官方認(rèn)證”的兼職工作：旅隊“首席士兵程序員”。在旅機(jī)關(guān)的支持下，他牽頭成立起工作室，并與其他幾名熟悉編程的戰(zhàn)友，先后推出了“線上請銷假系統(tǒng)”“公用物資盤點程序”等軟件，極大提升了辦公效率。
談及此事，該旅領(lǐng)導(dǎo)感觸頗深：“當(dāng)前，越來越多高學(xué)歷士兵參軍入伍，我們要善于用發(fā)展的眼光看待他們，充分發(fā)掘他們的才能和潛力，讓這些高素質(zhì)人才掌握的專長為部隊所用。”
追蹤“斜杠士兵”計劃的來龍去脈
■解放軍報記者 張磊峰 特約記者 李佳豪 通訊員 張建平
第77集團(tuán)軍某部在機(jī)動途中。
近年來，隨著兵員結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，越來越多高學(xué)歷青年參軍入伍。然而受崗位編制、專業(yè)配置等因素影響，他們中有不少人無法走上對口崗位。
“如何讓這些高學(xué)歷士兵找到用武之地，充分發(fā)揮他們的才干？”帶著這樣的思考，第77集團(tuán)軍探索實施“斜杠士兵”計劃，鼓勵高學(xué)歷士兵在訓(xùn)練工作之余，充分發(fā)揮自身專長。
“何為‘斜杠’？就是指同一個人同時有不同的身份。譬如，一個年輕人在從事編程工作的同時，又是一名兼職技術(shù)員，他的身份就可以被描述為‘程序員/技術(shù)員’，也就是我們常說的‘斜杠青年’。”該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“一名高學(xué)歷士兵在當(dāng)好合格步槍手的同時，也可以在連隊當(dāng)好一名兼職心理咨詢師。如此，他們就可以嘗試將自己的專業(yè)技能，應(yīng)用到部隊建設(shè)中。”
戰(zhàn)士們對這種“兼職工作”充滿了探索意識。該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)說：“與其要求官兵立足本職崗位，‘多思考部隊需要我做些啥’，不如鼓勵他們發(fā)揮自身特長，主動探索‘我能為部隊做些啥’。”
炮手兼網(wǎng)頁開發(fā)員、通信員兼情景課導(dǎo)演、醫(yī)務(wù)兵兼文化課教員、文書兼機(jī)械設(shè)計師……在該集團(tuán)軍采訪期間，記者結(jié)識了許多“斜杠士兵”，真切地感受到他們帶入軍營的陣陣新風(fēng)。
高學(xué)歷士兵的“貢獻(xiàn)值”在哪里
幾年前，在制訂新兵分配定崗方案時，第77集團(tuán)軍某旅人力資源科科長突然眼前一亮：新兵肖月的檔案顯示，他畢業(yè)于某知名大學(xué)，學(xué)的是機(jī)械設(shè)計專業(yè)，曾多次參加全國大學(xué)生機(jī)械設(shè)計大賽并獲得名次。
將全旅士兵崗位編制篩選了一遍后，這位科長發(fā)現(xiàn)，沒有任何崗位能與他的專業(yè)完全匹配，他不禁有些為難：“應(yīng)該怎樣讓這位高學(xué)歷士兵在部隊發(fā)揮光和熱？”
考慮到專業(yè)的相似性，這位科長在征求肖月意愿后，將他分配到修理連。宣讀命令時，他特意囑托肖月：“你是咱旅組建以來第一名高學(xué)歷士兵，好好干，干出點名堂出來！”
中士陳宵（左）、二級上士李雙雙一起展示他們設(shè)計的水火箭。
幾年過去，來到修理連的肖月如同“石沉大海”。除了高學(xué)歷的“光環(huán)”外，肖月對連隊建設(shè)的“貢獻(xiàn)值”并沒有預(yù)期高。
“修理連個人三等功推薦人選：連部文書、中士肖月……”再次見到肖月的名字，是在基層上報的立功受獎名單中。此前，這位科長曾一度以為這個“好苗子”已經(jīng)退伍離開部隊。
仔細(xì)閱讀這份推薦立功人員名單，這位科長看到肖月的主要事跡一欄上寫著：“該同志充分發(fā)揮個人特長，在工作中大膽創(chuàng)新，主動引入3D打印技術(shù)，有效提升裝備維修效率。”
懷著好奇心，記者來到修理連一探究竟。當(dāng)時，肖月正坐在電腦前，利用工程制圖軟件，繪制某裝備零件的機(jī)械加工圖紙。
“將這份圖紙導(dǎo)入數(shù)控終端后，3D打印設(shè)備就可根據(jù)圖紙將零件‘打印’出來。”說著，他帶領(lǐng)記者鉆入一臺搭載有3D打印設(shè)備的野戰(zhàn)搶修方艙進(jìn)行展示，“目前，我們已將全旅多型裝備的零件圖紙繪制完成，可以很快完成部分替代零件制作。”
“假如某臺裝備在作戰(zhàn)中受損，但沒有零件進(jìn)行替換。利用它，就能夠以3D打印的方式加工出臨時替代零件，實現(xiàn)戰(zhàn)場快速搶修。”談及自己的工作成果，肖月頗為自豪。
聊起初到修理連的日子，肖月話語中透著失落：“就好比讓家裝設(shè)計師去裝修現(xiàn)場貼瓷磚，我學(xué)的專業(yè)在連隊根本派不上用場。”
考慮到肖月能夠熟練使用計算機(jī)和辦公軟件，連長將他安排在文書崗位。肖月笑著說：“戰(zhàn)友們經(jīng)過各類培訓(xùn)掌握修理技能，與其在工間里遞扳手、擰螺絲，當(dāng)文書也算為連隊做貢獻(xiàn)了。”
隨后，一次經(jīng)歷讓肖月萌生了重拾專業(yè)技能的決心。一名修理技師匆匆跑到連部，請肖月幫忙打印一張“零件領(lǐng)取申請單”?？吹搅慵Q，他隨口問道：“班長，這么簡單的零件，還要向生產(chǎn)廠家申請領(lǐng)取嗎？”
那名技師則告訴他，該零件尺寸特殊、精度要求高，庫房中沒有現(xiàn)成備用品，只能請生產(chǎn)廠家定做。
一瞬間，肖月想到大學(xué)時接觸的3D打印技術(shù)。他將這個零件的加工圖紙繪出來，并利用周末請假來到駐地某設(shè)計室，借用他們的設(shè)備將這個零件制作出來。
那天，肖月帶著零件出現(xiàn)在修理間，戰(zhàn)友們一臉驚訝：“這比廠家發(fā)貨快多了！”
了解到這個零件背后的故事，連長心生想法：“我們不妨也搞一臺設(shè)備來，再出現(xiàn)類似情況，就不用求助于廠家了。”經(jīng)過立項論證，旅隊很快通過了修理連購買3D打印設(shè)備的申請。就這樣，除文書這份本職工作外，肖月有了一個新名頭：連隊機(jī)械設(shè)計師。
激活高學(xué)歷士兵的高素質(zhì)
隨著3D打印技術(shù)在訓(xùn)練中發(fā)揮作用，肖月的名氣越來越大。聽到肖月的故事后，某旅炮手、大學(xué)生士兵王超杰深受啟發(fā)。
王超杰在大學(xué)讀的是網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)。和肖月一樣，初到軍營時，他也感到所學(xué)技術(shù)“在連隊派不上用場”。
經(jīng)過申請，王超杰在業(yè)余時間編寫出了“連隊訓(xùn)練成績定量分析”“官兵民主測評及問卷調(diào)查自動化統(tǒng)計”等幾個強(qiáng)軍網(wǎng)小程序。
起初，這幾個小程序只是在連隊范圍內(nèi)應(yīng)用。嘗到了便捷化辦公的甜頭，不少官兵開始分享使用經(jīng)驗，這些程序逐漸在集團(tuán)軍所屬各部隊推廣開來。
“高學(xué)歷士兵給部隊帶來新鮮血液，也將陣陣新風(fēng)帶進(jìn)軍營。”隨著這些程序的走紅，王超杰也進(jìn)入集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)的視線，“作為帶兵人，我們該如何用好這些高素質(zhì)人才，讓這陣風(fēng)刮得更久、更猛烈些？”
為掌握高學(xué)歷士兵在部隊的工作情況，該集團(tuán)軍人力資源處做了一次統(tǒng)計。結(jié)果顯示：受崗位編制等因素影響，相當(dāng)比例的高學(xué)歷士兵存在專業(yè)不對口情況。在這些高學(xué)歷士兵中，超過80%的人渴望利用自身特長為連隊建設(shè)做貢獻(xiàn)……
戰(zhàn)士們一起研究計算機(jī)編程。
“高學(xué)歷人才參軍入伍，卻無法充分施展才干，這無疑是對教育和人力資源的浪費。”該集團(tuán)軍人力資源處處長告訴記者，“‘高學(xué)歷’‘高素質(zhì)’絕不是貼在士兵身上的‘門面標(biāo)簽’，只有讓這些人才真正發(fā)揮作用，才符合我們吸收他們?nèi)胛榈某踔浴?rdquo;
該集團(tuán)軍研究決定實施“斜杠士兵”計劃，鼓勵高學(xué)歷士兵在干好本職工作之余，主動利用專業(yè)特長為部隊建設(shè)做貢獻(xiàn)；部隊各級積極為高學(xué)歷士兵提供場地、經(jīng)費、時間、政策等支持，以此激發(fā)“斜杠士兵”的能動性、創(chuàng)造性。
“斜杠士兵”計劃實施后，某旅通信兵、大學(xué)生士兵徐嘉敏，很快就確定了自己在連隊的“兼職方向”：“有聲讀物播音員”。播音主持專業(yè)畢業(yè)的徐嘉敏，每天利用業(yè)余時間朗讀名著佳作，再上傳至局域網(wǎng)，從而幫助戰(zhàn)友“閱讀”書籍。
后來，在連隊指導(dǎo)員的建議下，徐嘉敏還當(dāng)上了“旅史館解說員”，為更多戰(zhàn)友講述紅色故事，起到很好效果。
“‘斜杠士兵’的本職是士兵，因此‘兼職工作’更應(yīng)服務(wù)于主責(zé)主業(yè)。”該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)說，“鼓勵高學(xué)歷士兵發(fā)揮自身才干，并非放任其自由發(fā)展，而是要通過教育引導(dǎo)，讓他們把精力投入到部隊建設(shè)中。”
一個計劃帶來一串成果
吃過晚飯，某旅中士韓騰如往常一樣走進(jìn)機(jī)關(guān)火力科，開始在自己“專屬工位”上忙碌起來。
在韓騰面前的電腦屏幕上，顯示著一道道代碼和一串串字符。“這些是什么？”面對記者的發(fā)問，他笑著答道：“是炮彈和炸點。”
看到記者疑惑的表情，韓騰說：“這是在利用算法對火炮射擊進(jìn)行仿真模擬。通過計算，就能得知不同戰(zhàn)斗部在不同炸點、對不同目標(biāo)的毀傷效能。”
韓騰在大學(xué)就讀的是仿真工程專業(yè)，入伍后成了一名裝甲步兵。“斜杠士兵”計劃實施后，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持下，韓騰將自己所學(xué)專業(yè)應(yīng)用于火力毀傷評估。
“其實原理很簡單，你可以將火炮打擊目標(biāo)看做是一道方程式，只要確定了計算規(guī)則，使用何種彈藥、命中何種目標(biāo)，最終造成毀傷效果是可以計算得出的。”短短一句話，說起來容易但做起來難。
為確定所謂的“計算規(guī)則”，韓騰翻閱了10余本相關(guān)書籍后，意識到如此大的工作量，僅靠個人力量無法完成。
“我想對火力毀傷效能進(jìn)行建模，有沒有同道中人想?yún)⑴c？”抱著試一試的想法，韓騰在局域網(wǎng)論壇上發(fā)出“英雄帖”。一時間應(yīng)者云集，報名的戰(zhàn)友中既有名校數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，也有曾獲得過建模大賽獎項的愛好者，還有統(tǒng)計學(xué)專業(yè)在校生。
很快，一個名為“數(shù)勝”的工作室應(yīng)運而生。
“所謂‘數(shù)勝’，就是利用數(shù)據(jù)制勝。”韓騰說，“我們采取定量分析的辦法，能夠更加有效地評估火力毀傷效能。”
建模師、算法設(shè)計師、程序員……訓(xùn)練之余，這些來自全旅不同崗位的士兵匯聚在一起各展所長，歷時半年之久，最終成功建立起某型火炮火力毀傷效能評估模型。
“根據(jù)仿真模擬，對某目標(biāo)進(jìn)行打擊，這樣的毀傷效果可能更好。”在“數(shù)勝”工作室建議下，該旅炮兵營對某火力打擊方式進(jìn)行實驗論證，最終發(fā)現(xiàn)毀傷結(jié)果與仿真數(shù)據(jù)基本吻合。自此，這個士兵工作室名聲大振。
“仿真、建模、統(tǒng)計學(xué)分析……這些學(xué)術(shù)學(xué)科，在一個個‘斜杠士兵’的創(chuàng)新運用下，為部隊建設(shè)發(fā)揮出應(yīng)有作用。”該集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，經(jīng)過一年多的運行和探索，越來越多的“斜杠士兵”相繼涌現(xiàn)，成為戰(zhàn)斗力建設(shè)新“增長極”。
某旅步戰(zhàn)車車長兼士兵工業(yè)設(shè)計師于學(xué)文，先后發(fā)明“安全射界提示裝置”等裝置，成果被裝備生產(chǎn)廠家應(yīng)用；某旅狙擊手兼士兵數(shù)據(jù)分析員張旭，撰寫學(xué)術(shù)文章，成為官兵提升射擊精度的輔助教材；某旅步兵班長兼士兵編劇趙明飛，創(chuàng)作《一入網(wǎng)貸深似?！返?0余個情境教育課劇本；某旅通信兵兼士兵心理輔導(dǎo)員唐夢暢，利用業(yè)余時間開設(shè)心理疏導(dǎo)服務(wù)站……
聆聽一個個“斜杠士兵”的故事，記者切實感受到高學(xué)歷士兵為部隊建設(shè)帶來的新變化、新成果。
（采訪中得到姜瑞、胡浪、馬耀輝、拓峰、張勛協(xié)助，特此致謝。本文圖片由張建平、李崟成拍攝）
(來源：解放軍報)
