規(guī)則突變，徒弟奪冠
■解放軍報記者 劉建偉 通訊員 李芊卓 馮 磊
比武在即，規(guī)則突變。
連續(xù)6年奪冠的師傅無緣賽場，毫無準(zhǔn)備的徒弟臨時出場，竟然勇奪冠軍。
不久前發(fā)生的這件事，在海軍航空兵某基地廣為流傳。
當(dāng)時，基地組織崗位練兵比武。某場站航材股一級上士周來成對奪冠信心十足——在航空器材快速收發(fā)和干燥封存這一領(lǐng)域，他一直保持著領(lǐng)先優(yōu)勢。
誰也沒想到，比武前3天，場站突然接到通知：參賽規(guī)則由原來的指定選手改為隨機抽取。結(jié)果，周來成沒抽到，他帶的徒弟杜英寧抽到了。
中士杜英寧來到航材股僅有兩年，此前沒參加過任何比武競賽。但師傅周來成對自己這個徒弟充滿信心，場站領(lǐng)導(dǎo)對杜英寧的實力也心中有底。
比武那天，杜英寧走進考場，從考官手中抽取考題。比武中，各種“意外情況”紛至沓來：剛剛找到貨柜，就發(fā)現(xiàn)賬物不符、計數(shù)文件不齊、器材外觀損壞……每一個情況都很刁鉆，非?？简灪讲谋９軉T的應(yīng)變能力。
“每一個器件都要按照航材收發(fā)程序處置，切不可一味求快……”杜英寧想起師傅的指點，靜下心來認真核對賬物。最終，杜英寧以高分奪得第一名，干燥封存用時還打破了師傅保持的紀(jì)錄。
杜英寧不負眾望！消息傳來，場站官兵歡欣鼓舞。熟悉這個場站的人都知道，師徒接力奪冠的背后，是該場站近年來對人才培養(yǎng)的一系列探索實踐。他們引導(dǎo)官兵跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)成才，在保障實踐和大項任務(wù)中探索培養(yǎng)適合多型保障任務(wù)的“多面手”人才隊伍。
初夏時節(jié)，記者深入采訪該場站，解碼他們的人才觀。
解碼一個場站的人才觀
■解放軍報記者 劉建偉 通訊員 李芊卓 馮 磊
官兵展開對空通信車。馮 磊攝
官兵還是那些官兵，為何短短幾年就從人才匱乏到人才濟濟
——每個崗位都能出人才，每項工作都能育人才，每個人都能成為人才
談起如今人才濟濟的可喜局面，海軍航空兵某基地某場站站長郭震既欣慰又感慨：幾年前，情況可不樂觀。那時候，人才屈指可數(shù)，完成任務(wù)捉襟見肘。
一次，場站組織飛行保障應(yīng)急演練。面對接踵而至的“意外”情況，官兵們手忙腳亂，演練以失利告終。
“說到底還是缺人才！”講評會上，有人說是因為老兵退伍后青黃不接導(dǎo)致的，有人認為是崗位缺編無法補充技術(shù)骨干形成的，還有人覺得一些崗位不需要那么多人，所以沒有進行合理分配……
那段時間，郭震常常夜不能寐。如何盡快培育人才，成為他和班子成員討論最多的戰(zhàn)斗力建設(shè)問題。
那年，他們執(zhí)行某戰(zhàn)機飛行保障任務(wù)，急需油料化驗、汽車駕駛等多類人才。接到任務(wù)，場站領(lǐng)導(dǎo)壓力很大，感覺人才儲備遠遠不夠。
沒辦法那就想辦法，任務(wù)來了，硬著頭皮也得上。沒想到，還真逼出了一個好辦法——針對任務(wù)部隊保障需求，各保障單元采取“分批次協(xié)同保障、分機型伴隨保障、分類別混合保障”等辦法，竟高標(biāo)準(zhǔn)完成了保障任務(wù)。
勝利歸來，該場站領(lǐng)導(dǎo)沒有慶祝，卻開起了反思會：為什么以前總覺得無人才可用？關(guān)鍵是沒厘清什么是人才，場站需要什么樣的人才。結(jié)果，在培養(yǎng)人才時，一味把“高精尖”作為標(biāo)準(zhǔn)，用這種人才觀去培養(yǎng)人才，因而走了岔路。
觀念一變天地寬。該場站黨委鮮明提出：只要具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性工作，為推進場站保障能力作出突出貢獻，就是場站需要的人才。
黨委育人理念的變化，帶來了人才培養(yǎng)新景觀。“過去覺得只有少數(shù)尖子是人才，如今感覺人人都能成才！”郭震告訴記者，消防班班長劉子銘以前不服管不好管，但領(lǐng)導(dǎo)沒有放棄他，不僅主動靠前做工作，還將他從驅(qū)鳥班調(diào)到了適合他的機械班工作。到新的崗位后，劉子銘很快展現(xiàn)出了組織能力強等特點，當(dāng)上了副班長、班長。去年底，劉子銘所在班因完成任務(wù)出色，集體受到嘉獎。
“過去覺得特殊崗位才能出人才，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)每個崗位都能出人才。”戰(zhàn)士陳本帥對此感觸很深：作為一個普通電工，他10多次完成重大保障任務(wù)，被評為年度“保障之星”。
“過去一接到任務(wù)就找上級要人才，如今每項工作都能育人才。”氣象臺臺長孫健介紹，為了在工作中培育人才，他們探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式，由當(dāng)日值班員任評委，其他預(yù)報員區(qū)分紅、藍兩個陣營，針對掌握的數(shù)據(jù)闡述自己的觀點，雙方針鋒相對進行對抗，有效鍛煉了預(yù)報員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
排長盧志賢畢業(yè)不到一年，就已達到獨立值班水平，培養(yǎng)周期較以往大幅縮短。
如今，每個崗位都能出人才，每項工作都能育人才，每個人都能成人才，已成為該場站官兵的共識。近年來，該場站先后涌現(xiàn)出全軍經(jīng)費管理先進個人劉東昊、海軍對空通信導(dǎo)航專業(yè)比武競賽第一名劉銀濤等10多名學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵。
戰(zhàn)機充電作業(yè)現(xiàn)場。馮 磊攝
崗位如田，成才如耕，育人成才需要“深耕細作”
——崗位處處育才，工作時時育才，官兵奮發(fā)成才
一個曾經(jīng)連電路圖都看不懂的戰(zhàn)士，竟成長為對空導(dǎo)航專業(yè)的技術(shù)大拿。
“我能有今天，多虧了場站的精心持續(xù)培養(yǎng)。”談起自己的成長經(jīng)歷，戰(zhàn)士劉銀濤深有感觸地說。
新兵下連，劉銀濤被分配到該場站導(dǎo)航連。面對錯綜復(fù)雜的內(nèi)部電路、種類繁多的技術(shù)參數(shù)，劉銀濤頓時感覺“壓力山大”。
那段時間，不服輸?shù)乃焯旒影嗉狱c學(xué)習(xí)補課。場站還專門挑選班長孫印川手把手教他。天道酬勤，他一步步成長為能夠獨立值班的技術(shù)骨干。
第二年，場站鼓勵劉銀濤報考軍校。到海軍航空工程學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后，劉銀濤捧回來多個職業(yè)資格證書，能力素質(zhì)明顯提升。此時，場站仍沒有放松對他的培養(yǎng)?？紤]到某新型指揮系統(tǒng)投入使用，機關(guān)特意挑選幾名參謀和技師幫帶他。
某新型指揮系統(tǒng)涵蓋有線通信、雷達、氣象、電臺等模塊，涉及10余種設(shè)備、數(shù)百條線路，劉銀濤白天逐個線材梳理調(diào)試，晚上挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)充電……經(jīng)過半年努力，他做到了對各類參數(shù)指標(biāo)“一口清”。后來，劉銀濤代表基地參加海軍通信導(dǎo)航業(yè)務(wù)比武，一舉奪得第一名。
連續(xù)幾年培養(yǎng)，劉銀濤終于成長為對空導(dǎo)航專業(yè)的技術(shù)大拿。談及此事，該場站領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，這樣的故事并非個例。都說十年樹木，百年樹人，我們育人同樣如此，崗位如田，成才如耕，育人成才同樣需要“深耕細作”。
育人成才不能一蹴而就。這些年，場站始終注重崗位處處育才、工作時時育才、持續(xù)培養(yǎng)人才，有效激發(fā)了官兵奮發(fā)成才的積極性。
這些天，戰(zhàn)士周玉強沉浸在興奮之中。回想自己從一名連隊文書成長為“財務(wù)通”，并開發(fā)出某管理系統(tǒng)在全軍推廣的經(jīng)歷，周玉強特別有成就感。作為一個財務(wù)專業(yè)的“門外漢”，他勤學(xué)苦練，不到一年就自學(xué)考取了會計證，順利拿到了上崗資格。
本以為這下工作肯定得心應(yīng)手了，可周玉強很快發(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)還遠不能滿足工作需求。對此，場站推薦他到院校培訓(xùn)一年。周玉強不負眾望，以全優(yōu)成績順利結(jié)業(yè)，并考取了軍隊財務(wù)等級二級技師證，掌握了物資采購、財務(wù)管理、后勤管理等多種業(yè)務(wù)技能。
學(xué)成歸來，周玉強發(fā)現(xiàn)某結(jié)算系統(tǒng)無法滿足工作需要，決心研發(fā)功能更強、涵蓋信息更全、操作流程更簡便的系統(tǒng)。在上級支持下，周玉強帶領(lǐng)編程師、測試員、統(tǒng)計員全力攻關(guān)，終于研發(fā)出“某經(jīng)費結(jié)算輔助管理系統(tǒng)”，被全軍推廣。
敢于“放人”，才能讓人才充分流動起來
——在輸送人才中收獲人才，在舍得人才中匯聚人才
費盡心思培養(yǎng)出來的博士研究生，剛回來就被推薦到海軍指揮學(xué)院任職。
在該場站采訪，記者了解到，他們在精心持續(xù)培養(yǎng)人才的同時，還不斷向外輸送人才。
“為什么舍得‘放人’？”場站領(lǐng)導(dǎo)回答，敢于“放人”，才能讓人才充分流動起來。
對此，博士研究生王帥輝感同身受。當(dāng)初從軍校本科畢業(yè)，王帥輝被分配到該場站氣象臺。不到一年，他就成長為單位骨干，被評為當(dāng)年場站的“學(xué)習(xí)之星”。
第二年，王帥輝萌生了考研的想法。當(dāng)時，氣象臺領(lǐng)導(dǎo)心存顧慮：年輕人熱愛學(xué)習(xí)，渴望繼續(xù)深造提高業(yè)務(wù)能力值得鼓勵，但場站處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，保障壓力非常大，如果放開了考研的口子，會不會影響工作？
一邊是保障壓力大需要留人，一邊是個人想出去深造，怎么辦？場站黨委研究后認為：人才是單位發(fā)展的根本，讓官兵走出去得到更好發(fā)展，才能激勵更多人才成長。
觀念的變化帶來了行動的轉(zhuǎn)變。過去總覺得場站人才少、工作重，怕耽誤工作，就連上級給送學(xué)指標(biāo)都不敢要；如今，他們不僅積極完成，還主動搶著要送學(xué)指標(biāo)。過去上級選人，他們總藏著掖著不愿放人；現(xiàn)在，無論是上級機關(guān)還是其他部隊選調(diào)干部，他們都推薦最優(yōu)秀的人才……
在場站黨委態(tài)度鮮明的鼓勵下，王帥輝不僅順利讀完了碩士研究生，還考取了博士研究生。前不久，海軍指揮學(xué)院選調(diào)人才，王帥輝條件和能力都符合。場站黨委雖然舍不得，但從戰(zhàn)斗力建設(shè)大局出發(fā)第一時間推薦了他。
那天，全站官兵敲鑼打鼓歡送他離開?？吹竭@一幕，官兵們都說，是人才就有廣闊的平臺，大家學(xué)習(xí)成才的熱情更加高漲。
結(jié)果，輸送了一個人才，激勵了一群人成才。
通信營營長黃潤輝積極報名參加海軍艦艇部隊交流任職，氣象臺張小佩主動請纓到某基地執(zhí)行任務(wù)……近些年，場站選送官兵培訓(xùn)100多人次，攻讀博士和碩士研究生9人，向上級機關(guān)和兄弟單位推薦交流官兵23人，結(jié)果不僅沒影響場站建設(shè)，還在輸送人才中收獲了人才，在舍得人才中匯聚了人才。
幾年前，參謀許連杰還是場站汽車連一名戰(zhàn)士，因工作成績突出、能力素質(zhì)過硬，被保送入學(xué)，實現(xiàn)了從士兵到軍官的轉(zhuǎn)變。
畢業(yè)歸來，許連杰牽頭研發(fā)以智能管控、智能查詢、智能服務(wù)等為支撐的“智慧營區(qū)”系統(tǒng)，使?fàn)I區(qū)生活秩序更加正規(guī)，為場站精細化管理作出了突出貢獻，連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。去年底，他的成長經(jīng)歷還被作為教育素材，搬上了新兵教育課堂。
人才建設(shè)蒸蒸日上，戰(zhàn)斗力建設(shè)水漲船高。近年來，該場站連續(xù)兩年被上級評為軍事訓(xùn)練一級單位，所屬12個基層單位被評為“四鐵”先進單位。
以用為本育英才
■周東濱
習(xí)主席指出，要用好用活各方面人才，堅持以用為本，精準(zhǔn)高效配置軍事人力資源，確保人才得到最佳配置、發(fā)揮最大效能。
隨著國防和軍隊改革不斷走向深入，基層崗位的專業(yè)性、技術(shù)性越來越強，不僅對官兵的專業(yè)素養(yǎng)提出更高要求，也為官兵成長成才創(chuàng)造了更多機會。
“三百六十行，行行出狀元。”成才并非高不可攀，也不是特定人群的專利。對于基層官兵而言，無論從事什么工作，身處什么崗位，只要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能，堅持干一行、愛一行，鉆一行、精一行，都能成為各個領(lǐng)域的行家里手、骨干人才。
評價人才，不能簡單地以手中裝備是否是“高精尖”、從事工作是否是“高大上”作為標(biāo)準(zhǔn)，更不能簡單用高學(xué)歷、高職稱劃線，而是要用工作實績?nèi)ズ饬浚脤?zhàn)斗力的“貢獻率”來判定。有的領(lǐng)導(dǎo)常常感嘆人才奇缺，其實未必。“十步之內(nèi)，必有芳草。”一個單位，就算缺少頂尖人才，但可供使用和值得培養(yǎng)的人才總是有的，能否具備正確的人才觀，顯得尤為重要。
觀念一變天地寬。思維的破冰、理念的破繭、慣性的破除，才能實現(xiàn)從“無才可用”到“人才輩出”的蛻變。人才是在實踐中培養(yǎng)出來的。只有樹立“人人皆可成才”的理念，積極為基層官兵搭建施展抱負的舞臺、提供增長才干的空間，使人人都有成才的目標(biāo)，行行都有成才的價值，才能創(chuàng)造人才活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流的喜人局面。
基層是育才的沃土，崗位是成才的搖籃。官兵能否成長為人才，一靠個人努力，二靠組織培養(yǎng)?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，崗位人員各司其職，在當(dāng)前部隊各項工作任務(wù)愈加繁重的情況下，加緊人才培養(yǎng)、加速人才成長，不但要做好人盡其才、才盡其用的工作，同時還要積極挖潛，努力讓更多官兵成為“多面手”。
作為一級黨委、一任領(lǐng)導(dǎo)，需要有強烈的人才意識，在人才培養(yǎng)上想針對性的辦法、用有實效的招數(shù)。我們要具有識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，讓廣大官兵在火熱軍事實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，如此才能發(fā)揮基層育才、崗位成才的最大效益。
培養(yǎng)人才應(yīng)具有全局意識和長遠眼光。舍得把人才放出去，可能會給所在單位帶來一時之失，但從長遠來看則會對單位建設(shè)大有收益。正所謂“良木擇地而繁榮，名花適土而獨秀”，人才只有各得其所，才能各顯其能。培養(yǎng)的人才離開了，表面上看好像單位失去人才，但從大局來看，卻是促進了人才資源的合理、有效配置。
常言道，部隊是一個大熔爐。人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期任務(wù)。只要堅持把每項任務(wù)作為人才淬火加鋼的機會，把每個崗位作為人才錘煉鍛造的場所，部隊育才成才的“爐火”定會越燃越旺。
（來源：解放軍報）
