連日來，西寧聯(lián)勤保障中心某旅在高原駐訓(xùn)期間，因地制宜開展黨史學(xué)習(xí)教育，不斷汲取紅色基因動(dòng)力、凝聚軍心士氣，持續(xù)掀起了實(shí)戰(zhàn)化練兵熱潮。
送課上門，滿足官兵胃口
針對部隊(duì)點(diǎn)多、線長、面廣
教育實(shí)施難度大的實(shí)際情況
該旅充分征求官兵意見
深入開展“送課上一線”活動(dòng)
他們精心準(zhǔn)備課件
廣泛引用題材
大到世界戰(zhàn)爭史、黨史軍史
小到身邊抗疫英雄、崗位能手、訓(xùn)練尖子
打造符合官兵胃口的精品課程
引導(dǎo)官兵
學(xué)史明理、學(xué)史增信
學(xué)史崇德、學(xué)史力行
大家紛紛表示
這樣的課要多來幾次
多過幾把癮
因地制宜，用好鮮活資源
缺氧不缺精神
該旅將任務(wù)地域的
“喀喇昆侖精神”“老西藏精神”等
融入黨史學(xué)習(xí)教育
組織官兵瞻仰烈士陵園
學(xué)習(xí)英雄事跡
對標(biāo)身邊典型
廣泛開展大討論、大辨析
人人談體會(huì)、話感受、找差距
不斷激發(fā)官兵扎根高原、建功高原的
榮譽(yù)感、自豪感、使命感
互動(dòng)交流，激活課堂氛圍
教育效果好不好
受教育者說了算
該旅始終堅(jiān)持
兵言兵語、兵說兵事
通過構(gòu)建
機(jī)關(guān)調(diào)查研究、基層提供主題
政治教員授課、官兵評課議課
的閉合回路
讓官兵從教育被動(dòng)接受者
變?yōu)橹鲃?dòng)要求者
使他們不僅能在訓(xùn)練場
聽到有深度、有趣味的黨史課程
還能當(dāng)評委、提建議
極大激發(fā)了官兵學(xué)習(xí)熱情
教育質(zhì)效不斷提升
兵說兵事，構(gòu)建士兵講堂
該旅充分利用碎片時(shí)間
開展隨機(jī)式、啟發(fā)式教育
三五分鐘不嫌短
三五句話不嫌少
三五個(gè)人不嫌散
的微教育活動(dòng)受到官兵歡迎
實(shí)現(xiàn)了
大課教育前移、小課教育緊跟
敲準(zhǔn)了黨史學(xué)習(xí)教育“鼓點(diǎn)”
營造出
處處有課堂、人人講黨史、時(shí)時(shí)受教育
的良好格局
大課拋磚引玉，小課遍地開花。該旅充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育服務(wù)備戰(zhàn)作用，讓官兵在深入學(xué)習(xí)黨史中傳承紅色基因，在豐厚傳統(tǒng)滋養(yǎng)中汲取初心力量，真正扛起新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)。
作 者：宋靜宇 蘇晨晨 李佳應(yīng)
攝 影：伏青云 徐林茂 史明明 詹 浩
（來源：聯(lián)勤集結(jié)號）
