深冬時(shí)節(jié)，記者來(lái)到火箭軍某團(tuán)采訪。談起班長(zhǎng)、四級(jí)軍士長(zhǎng)俞細(xì)文，官兵們說(shuō)，只要走近他，就會(huì)在不知不覺(jué)間被他身上散發(fā)的正能量所吸引。
對(duì)待工作，他有股較真的勁
寒冬，南國(guó)深山，一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化演練驟然打響。
演練進(jìn)程過(guò)半，上級(jí)導(dǎo)演部突然給出“指揮網(wǎng)絡(luò)中斷”的特情。負(fù)責(zé)指揮通信保障的俞細(xì)文立即帶領(lǐng)班組成員查線路、測(cè)程序，很快找到故障原因，迅速進(jìn)行處置。
“嘀、嘀、嘀……”指揮網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常，“中軍帳”里各種指令快速流轉(zhuǎn)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”演練結(jié)束后，團(tuán)長(zhǎng)顧敦勇感慨地說(shuō)，俞細(xì)文能夠一次次在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮關(guān)鍵作用，憑的是一股較真的勁。
俞細(xì)文所在單位擔(dān)負(fù)著信息保障和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的重任，容不得絲毫差錯(cuò)。
為確保軍令暢通、萬(wàn)無(wú)一失，每次執(zhí)行任務(wù)，俞細(xì)文都要求班組成員按照他所整理的“戰(zhàn)備清單”進(jìn)行檢查：大到指揮信息系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)試，小到每個(gè)接口的連接情況，上百個(gè)檢查步驟一個(gè)都不能遺漏。
多年來(lái)，俞細(xì)文養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：無(wú)論日常訓(xùn)練還是保障任務(wù)中遇到特情，他都會(huì)將處置方法和過(guò)程整理成文字資料，納入“特情處置庫(kù)”，供戰(zhàn)友學(xué)習(xí)參考。
十幾年來(lái)，俞細(xì)文總結(jié)整理了近千條特情處置標(biāo)準(zhǔn)化流程。教導(dǎo)員吳云鶴說(shuō)：“單位能創(chuàng)下組建以來(lái)演練保障‘零失誤’的紀(jì)錄，‘特情處置庫(kù)’功不可沒(méi)。”
“俞班長(zhǎng)的較真勁，令人佩服。”采訪中，該團(tuán)通信工程師馬巖生快人快語(yǔ)。
前些年，馬巖生作為主考官組織通信專(zhuān)業(yè)考核時(shí)，要求官兵對(duì)某種想定情況提出解決辦法。
考核中，俞細(xì)文根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了一種與常規(guī)方法不同的解決方案。經(jīng)過(guò)計(jì)算論證，馬巖生發(fā)現(xiàn)，雖然這一方案可有效提升組網(wǎng)效率，但實(shí)現(xiàn)難度極高。
沒(méi)想到，大半年后，俞細(xì)文興沖沖地找到他：“我的方案實(shí)現(xiàn)了！”原來(lái)，那段時(shí)間里，俞細(xì)文一有空就認(rèn)真琢磨，四處查資料、加班做實(shí)驗(yàn)、熬夜調(diào)線路……經(jīng)過(guò)上百次的嘗試，他成功了。
看著俞細(xì)文整理出的上萬(wàn)字資料，畫(huà)出的厚厚一摞電路、線路圖，馬巖生感慨不已：“沒(méi)想到，你堅(jiān)持了這么久！”
在馬巖生的建議下，俞細(xì)文圍繞這套方案撰寫(xiě)了論文，發(fā)表在某通信專(zhuān)業(yè)期刊上。
對(duì)待戰(zhàn)友，他有顆火熱的心
這些天，下士張小偉的臉上總是掛著笑容。
在部隊(duì)開(kāi)展的“雙爭(zhēng)”評(píng)比活動(dòng)中，他因工作表現(xiàn)突出，被評(píng)為“四有”優(yōu)秀個(gè)人。“我能不斷進(jìn)步，多虧俞班長(zhǎng)。”張小偉說(shuō)。
剛?cè)胛槟菚?huì)兒，只有初中學(xué)歷的張小偉，面對(duì)機(jī)房里的信息化設(shè)備不知從何下手，不免有些焦慮。
“別著急，只要肯下功夫，就一定能學(xué)好專(zhuān)業(yè)。”正當(dāng)張小偉愁眉不展時(shí)，俞細(xì)文主動(dòng)靠上來(lái)鼓勵(lì)他，“我也是初中畢業(yè)，剛開(kāi)始也是什么都不會(huì)，以后我們一起學(xué)。”
此后，俞細(xì)文經(jīng)常帶著張小偉一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。有時(shí)，兩人在學(xué)習(xí)室一學(xué)就是大半天。在俞細(xì)文的幫助下，張小偉進(jìn)步很快。如今，他已成為單位的業(yè)務(wù)骨干。
“對(duì)待戰(zhàn)友，俞班長(zhǎng)有顆火熱的心。”許多官兵說(shuō)，俞細(xì)文是個(gè)“熱心腸”，不管誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)熱情地伸出援手；誰(shuí)要是有了思想“疙瘩”，他也總是及時(shí)幫忙排解。
大學(xué)生士兵方進(jìn)寶下連時(shí)，被分到俞細(xì)文所在班。得知他學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，俞細(xì)文別提多高興了：“專(zhuān)業(yè)對(duì)口，工作很快就能上手！”
但俞細(xì)文很快就發(fā)現(xiàn)，方進(jìn)寶不僅工作訓(xùn)練不積極，跟戰(zhàn)友相處也不融洽，便主動(dòng)找他談心?？粗鴳B(tài)度誠(chéng)懇的俞細(xì)文，方進(jìn)寶吐露心聲：對(duì)部隊(duì)的紀(jì)律約束不習(xí)慣，想早點(diǎn)退伍回家。
“即便想退伍，也應(yīng)當(dāng)堂堂正正挺直腰板離開(kāi)。難道你愿意灰溜溜地當(dāng)逃兵嗎？”得知方進(jìn)寶的想法，俞細(xì)文耐心地給他分析嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)部隊(duì)建設(shè)和官兵成長(zhǎng)的重要意義，鼓勵(lì)他積極適應(yīng)環(huán)境，早日建功軍營(yíng)。
此后，俞細(xì)文多次找方進(jìn)寶談心，對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指正。
隨著時(shí)間的推移，方進(jìn)寶不僅工作越來(lái)越認(rèn)真，成長(zhǎng)為技術(shù)骨干，還發(fā)揮特長(zhǎng)幫助戰(zhàn)友學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶起了徒弟。
因人施教，是俞細(xì)文幫助戰(zhàn)友進(jìn)步的一個(gè)有效方法。
由于父母長(zhǎng)期忙于生意，戰(zhàn)士何海龍是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，性格比較孤僻。入伍后，何海龍一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。
一次，班里組織專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，俞細(xì)文發(fā)現(xiàn)何海龍學(xué)習(xí)有困難，便好意上前指導(dǎo)。不料，何海龍卻毫不領(lǐng)情：“我不需要你幫助！”
雖然何海龍態(tài)度不好，但俞細(xì)文并沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，他決定針對(duì)何海龍樂(lè)于助人的特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，讓他盡快融入部隊(duì)這個(gè)大家庭。
此后，何海龍發(fā)現(xiàn)，班里戰(zhàn)友有事總會(huì)找自己幫忙：出公差趕不上吃飯，大家請(qǐng)他幫忙留飯；參加體能訓(xùn)練，大家向他請(qǐng)教動(dòng)作要領(lǐng)……隨著戰(zhàn)友的“求助”越來(lái)越多，何海龍臉上的笑容越來(lái)越燦爛，干工作的勁頭也越來(lái)越足。
“一個(gè)人強(qiáng)不算強(qiáng)，只有大家強(qiáng)，才能打勝仗。”談起帶領(lǐng)戰(zhàn)友共同進(jìn)步的事，俞細(xì)文說(shuō)，“這些年，我們班多次完成重大任務(wù)，在上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)比武中屢獲第一，還榮立了集體三等功。這是大家共同努力的結(jié)果。”
對(duì)待群眾，他有份真摯的情
這一幕，俞細(xì)文至今難以忘懷——
2019年9月27日，全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京召開(kāi)。因從事公益事業(yè)多年，俞細(xì)文作為火箭軍獲獎(jiǎng)代表參會(huì)。
返回部隊(duì)后，俞細(xì)文登臺(tái)話感悟：“我是一名普通的共產(chǎn)黨員，全心全意為人民服務(wù)是我永遠(yuǎn)不變的初心。”
一聲鄭重承諾，幾多傾情付出。
2013年，俞細(xì)文休假回家，得知村里有5個(gè)孩子因家庭貧困面臨輟學(xué)，并不富裕的他決定資助他們完成學(xué)業(yè)。
自那時(shí)起，俞細(xì)文走上了扶貧助學(xué)的道路。
走進(jìn)該團(tuán)“俞細(xì)文志愿服務(wù)隊(duì)展陳室”，記者發(fā)現(xiàn)，除了各種榮譽(yù)，令人印象最深的是“愛(ài)心足跡”展板上，俞細(xì)文和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，那一張張動(dòng)人的笑臉。
“面帶笑容的俞細(xì)文，總是給人以溫暖和力量。”團(tuán)政委于軍善告訴記者，俞細(xì)文的愛(ài)心行動(dòng)點(diǎn)燃了官兵接力傳遞的熱情，在團(tuán)黨委的支持下，“俞細(xì)文志愿服務(wù)隊(duì)”應(yīng)運(yùn)而生。
漸漸地，就連兄弟單位的官兵、各地愛(ài)心志愿者也紛紛通過(guò)各種渠道，申請(qǐng)加入“朋友圈”，愛(ài)心匯聚的“同心圓”越畫(huà)越大。
“俞叔叔您好，文具和衣服我們都收到了，謝謝您的關(guān)心，我們一定努力學(xué)習(xí)……”得知西藏林芝傾多小學(xué)的孩子們收到愛(ài)心物資后，俞細(xì)文的臉上露出了欣慰的笑容。
“5000個(gè)醫(yī)用口罩、20支額溫槍已收到，這批‘防疫包裹’真是幫了大忙！”去年3月下旬，井岡山毛澤東紅軍學(xué)校向志愿服務(wù)隊(duì)發(fā)來(lái)求助函。經(jīng)多方籌措，一批防疫物資很快郵寄至該校，校長(zhǎng)肖文緯視頻連線俞細(xì)文表達(dá)謝意。屏幕兩端，大家笑得格外甜。
“感謝俞叔叔，我今后也要像您一樣努力回報(bào)社會(huì)！”一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，俞細(xì)文得知江西革命老區(qū)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家庭貧困產(chǎn)生輟學(xué)念頭，便想方設(shè)法為她籌措學(xué)習(xí)費(fèi)用、郵寄復(fù)習(xí)資料，還定期寫(xiě)信鼓勵(lì)她。后來(lái)，這名學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)被某名牌大學(xué)錄取。
這些年，俞細(xì)文和他的“愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”，累計(jì)給貴州、西藏等地的33所學(xué)校、2000多名貧困學(xué)生送去溫暖和愛(ài)心，先后幫助102名失學(xué)兒童重返校園，資助28名學(xué)生考進(jìn)大學(xué)。
“一路走來(lái)，感覺(jué)累嗎？”面對(duì)記者的提問(wèn)，俞細(xì)文說(shuō)：“把愛(ài)國(guó)為民作為一種信仰來(lái)堅(jiān)守，作為一種責(zé)任去承擔(dān)，就不會(huì)感到累。”(王衛(wèi)東 張磊峰 鄧東睿 段開(kāi)尚)
(來(lái)源：解放軍報(bào))
