臺海網(wǎng)11月1日訊 （海峽導報記者 沈曉麗）“小時候，自己有洗過碗、做過家務的請舉手！”臺下，大多數(shù)老師舉起了手?！坝凶屪约盒『⑾赐搿⒆黾覄盏募议L請舉手！”會場上，一下子安靜了，舉手之人寥寥無幾。
這一幕發(fā)生在昨日的廈臺中小學養(yǎng)成教育研討會上，鮮明的對比讓人深思。
“以前是孝順父母的孩子，現(xiàn)在則是‘孝敬’子女的父母，為什么會這樣？”不單是做家務這件事，臺灣師范大學特殊教育系名譽教授吳武典說，如今很多孩子身上反映出的角色錯亂和不負責任的自我中心價值觀，讓人憂心。
“爸媽服務不好，只要知道改過就可以了?！薄绑w諒別人的辛勞？為什么沒人體諒我的辛勞？”“寧可沒人格，不可不及格！”……吳武典說，在臺灣，曾對“作弊有理”這個話題進行調(diào)查，結(jié)果近半受訪學生竟認為作弊沒有什么大不了。
而導致這一切，除了社會原因外，吳武典認為，在教育上過分注重升學也是一大原因。如今的家長、學校過分注重知識教育，而疏忽了對孩子的品格、習慣的養(yǎng)成教育。而實際上，相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)負責人眼中成功的要素，擺在第一的是人格特質(zhì)，第二才是學業(yè)表現(xiàn)。
吳武典說，對于品格教育，目前大多數(shù)的家長和學校并不缺理念，缺的是如何實踐履行。在他看來，作為家長和老師，最重要的是自己當好榜樣，幫孩子找到好榜樣學做人，從小培養(yǎng)孩子的好習慣。
