臺海網(wǎng)11月1日訊 (海峽導報記者 沈曉麗)“小時候,自己有洗過碗、做過家務的請舉手!”臺下,大多數(shù)老師舉起了手?!坝凶屪约盒『⑾赐搿⒆黾覄盏募议L請舉手!”會場上,一下子安靜了,舉手之人寥寥無幾。
這一幕發(fā)生在昨日的廈臺中小學養(yǎng)成教育研討會上,鮮明的對比讓人深思。
“以前是孝順父母的孩子,現(xiàn)在則是‘孝敬’子女的父母,為什么會這樣?”不單是做家務這件事,臺灣師范大學特殊教育系名譽教授吳武典說,如今很多孩子身上反映出的角色錯亂和不負責任的自我中心價值觀,讓人憂心。
“爸媽服務不好,只要知道改過就可以了?!薄绑w諒別人的辛勞?為什么沒人體諒我的辛勞?”“寧可沒人格,不可不及格!”……吳武典說,在臺灣,曾對“作弊有理”這個話題進行調(diào)查,結(jié)果近半受訪學生竟認為作弊沒有什么大不了。
而導致這一切,除了社會原因外,吳武典認為,在教育上過分注重升學也是一大原因。如今的家長、學校過分注重知識教育,而疏忽了對孩子的品格、習慣的養(yǎng)成教育。而實際上,相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示,企業(yè)負責人眼中成功的要素,擺在第一的是人格特質(zhì),第二才是學業(yè)表現(xiàn)。
吳武典說,對于品格教育,目前大多數(shù)的家長和學校并不缺理念,缺的是如何實踐履行。在他看來,作為家長和老師,最重要的是自己當好榜樣,幫孩子找到好榜樣學做人,從小培養(yǎng)孩子的好習慣。

 
          


