20日16時(shí)30分，邵武市通泰街道嚴(yán)羽社區(qū)“留馨園”，邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校二年級(jí)科任教師徐美芳與15名留守兒童陸續(xù)到達(dá)。
“老師，這道數(shù)學(xué)題，我不懂得做。”父母在貴州打工的吳俊杰請(qǐng)求點(diǎn)撥。
隨即，徐老師走到他跟前，俯下身子耐心講解。一會(huì)兒，吳俊杰便豁然開朗，點(diǎn)頭微笑。
“老師，這道題還有沒有其他解答方法?”父母都在上海打工的四年級(jí)學(xué)生李慧萍，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，不到半個(gè)小時(shí)就將作業(yè)都做完了，于是給自己提出更高的要求。
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嚴(yán)羽社區(qū)有10余名留守兒童。能否利用轄區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校的教育資源為這些孩子們做點(diǎn)事呢?
社區(qū)居委會(huì)黨支部和實(shí)小分校黨支部一拍即合。他們對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行了認(rèn)真詳盡的摸底調(diào)查，掌握了留守兒童監(jiān)護(hù)人和留守兒童的需求。社區(qū)居委會(huì)提供場(chǎng)地、桌椅、燈光等硬件設(shè)備，實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校則專門制定“留馨園”長(zhǎng)效運(yùn)行方案，動(dòng)員40多名優(yōu)秀教師，排班義務(wù)到“留馨園”對(duì)留守兒童進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。
自去年9月開學(xué)以來，每周二、三、四下午放學(xué)后，教師志愿者準(zhǔn)時(shí)來到“留馨園”，輔導(dǎo)嚴(yán)羽社區(qū)的留守兒童，時(shí)間至少40分鐘。
留守兒童的監(jiān)護(hù)人說，“留馨園”是孩子們放學(xué)后集中做作業(yè)接受名師輔導(dǎo)的好去處，解了家人的燃眉之急。孩子們也說，“留馨園”讓他們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，學(xué)習(xí)成績(jī)也一步一步往上升。
