呂榕麟（1963－2012） 新華社發(fā)

　　【最美奮斗者】

　　他是一位夢想滿懷的杰出校長，長期扎根小學(xué)教育一線，用開創(chuàng)性的教育理念，將一所普通學(xué)校建設(shè)成為全國和諧校園先進(jìn)校；他是一位心無旁騖的治學(xué)育人楷模，以忘我的獻(xiàn)身精神，譜寫了人民教師、共產(chǎn)黨員的時代凱歌，是新時期教育戰(zhàn)線的“鐵人”。

　　他就是福建省特級教師、福州市群眾路小學(xué)原黨總支書記、校長呂榕麟。

　　“呂校長精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡ｏL(fēng)格，獨(dú)具特色的育人理念，大愛無私的高尚品德，就像永不熄滅的燭光，永遠(yuǎn)照耀著校園！”與呂榕麟共事15年的鄭天戈老師滿懷深情地對記者說。

　　呂榕麟1963年12月出生，1983年師范專業(yè)畢業(yè)后從教，1990年12月加入中國共產(chǎn)黨，2000年3月任福州市群眾路小學(xué)校長。呂榕麟博采眾長，凝練總結(jié)出“共生發(fā)展、和諧致臻”的辦學(xué)思路。

　　他把小學(xué)校辦成大教育，注重內(nèi)涵發(fā)展，多方籌措資金興改擴(kuò)建5個學(xué)術(shù)報告廳并免費(fèi)開放，引來國內(nèi)外名師開展上百場次教學(xué)研討活動，學(xué)校成為福建小學(xué)教育的“百家講壇”。他大力創(chuàng)新教師成長機(jī)制，探尋出“珍珠理論、湯圓理論、南瓜理論、石榴理論”等四套教師培養(yǎng)經(jīng)典理論，推行“三年成熟五年成才”的名師培養(yǎng)工程，為學(xué)校打磨出一支教師隊伍“夢之隊”。

　　呂榕麟長期探索學(xué)校制度文化，總結(jié)出樂學(xué)、生動、互助、向上“四位一體”的學(xué)校制度文化體系，是群眾公認(rèn)的“教育家型校長”。他開創(chuàng)“多元智能式”評價體系，把知識學(xué)習(xí)與潛能開發(fā)相融合，設(shè)立“音樂之星”“創(chuàng)新之星”等八大獎項，讓學(xué)生認(rèn)星爭優(yōu)、發(fā)展特長。

　　“他愛老師，把老師舉過頭頂，他愛孩子，把孩子捂在心坎上。”呂榕麟的同事陳淑白老師告訴記者，因積勞成疾，呂榕麟不幸罹患膽囊癌。一心撲在學(xué)校的他，膽囊摘除術(shù)后第四天就“溜”回學(xué)校上班。生命的最后幾天，呂榕麟拖著虛弱的身體，召集同事研究工作，處理公文。2012年12月4日凌晨，救護(hù)車載著彌留之際的他回家，途經(jīng)學(xué)校時，他的愛人示意司機(jī)停下，在他耳旁低聲說：“榕麟，學(xué)校到了。”深度昏迷的他，奇跡般地流下兩行清淚。

　　披肝瀝膽、夙夜在公。年僅49歲的他，就這樣為黨的教育事業(yè)戰(zhàn)斗至生命的最后一刻。

　?。ㄓ浾?高建進(jìn)）