毛文丑老師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
人物名片
毛文丑，閩清縣下祝鄉(xiāng)尾厝村人，下祝鄉(xiāng)杉村學(xué)校老師，曾被評(píng)為福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、福建省優(yōu)秀教師，今年獲評(píng)全國(guó)模范教師、福建省“最美教師”。
臺(tái)海網(wǎng)9月10日訊 據(jù)福州晚報(bào)報(bào)道（記者 林銘/文 受訪者供圖） 他從小左腿殘疾，憑著堅(jiān)強(qiáng)毅力考上大學(xué)；畢業(yè)時(shí)有8所學(xué)?？蛇x擇，他卻毅然決定回山里任教；堅(jiān)守20年，他幫助無數(shù)山區(qū)兒童走出大山……鄉(xiāng)村學(xué)校教師毛文丑，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了無怨無悔的教育初心。
“我懂山里娃”
今年中考前，毛文丑老師不慎摔傷了本就殘疾的左腿，套上夾板在家中養(yǎng)傷。不到一周時(shí)間，他就拄著拐杖走上了講臺(tái)。為了不落下課程，毛老師索性住在了學(xué)校。
心系學(xué)生，一心撲在教育工作上，20年來，類似的事情不勝枚舉。2014年，毛老師左膝關(guān)節(jié)嚴(yán)重受傷，上下樓梯都困難，醫(yī)生叮囑他要針灸治療，靜養(yǎng)休息。然而一到學(xué)校，他就服用止痛藥堅(jiān)持上課，從未因病痛而落下一節(jié)課。
誰也不知道，為了站上三尺講臺(tái)，毛老師付出了多少努力。小時(shí)候的一場(chǎng)大病，導(dǎo)致他左腿殘疾。不甘向命運(yùn)低頭，他憑借頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力，終于考上了福建師范大學(xué)。1999年夏天，他畢業(yè)后放棄了許多好去處，選擇到閩清縣下祝鄉(xiāng)杉村學(xué)校任教，一待就是20年。
當(dāng)時(shí)的杉村，條件艱苦，缺少教學(xué)設(shè)施，更缺少老師。毛文丑不僅教化學(xué)課，還時(shí)常兼顧數(shù)學(xué)、物理、生物、地理、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
工作量繁重，毛文丑卻絲毫不在意，他更關(guān)心能不能給孩子們帶去幫助。當(dāng)?shù)貙W(xué)生多為留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。他克服病痛的折磨，拖著病腿走山路去家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)聯(lián)手提升學(xué)生的成績(jī)。
毛老師所教的班級(jí)，歷年成績(jī)均列閩清縣前茅。城里的學(xué)校多次商調(diào)他，都被他婉拒了。“我懂山里娃，不能讓孩子們沒有我這樣山里生、山里長(zhǎng)的老師。”毛老師說。
“我只能全力以赴”
聊到與學(xué)生的故事，毛文丑總是不停地笑；聊到自己的成績(jī)和貢獻(xiàn)時(shí)，他變得謙虛靦腆。在家長(zhǎng)們看來，毛老師心里裝滿了學(xué)生，渾身都是擔(dān)當(dāng)。
在教學(xué)生涯中，毛老師有17年教畢業(yè)班學(xué)生的經(jīng)歷。他批改作業(yè)時(shí)，喜歡面對(duì)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾正；在課堂教學(xué)中，他精神振奮，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，獨(dú)特的教學(xué)方式深受學(xué)生歡迎。
課堂外的毛老師，有一顆慈父般的心，關(guān)心學(xué)生的身心健康。“因?yàn)榧彝ピ?，很多山里的孩子從小沒有自信，我要多鼓勵(lì)他們，多給他們自信和希望，讓他們知道‘每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被尊重’。”細(xì)心的毛老師對(duì)學(xué)生的情況始終了如指掌，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，糾正問題。
2012年，班上一名學(xué)生成天泡在網(wǎng)吧里。他的父母長(zhǎng)期在外打工，毛老師看在眼里急在心里，于是利用課余時(shí)間為他“開小灶”，不僅談心交流，還帶他打籃球和乒乓球。慢慢地，這名學(xué)生融入班級(jí)的大家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。家長(zhǎng)從外地回來，看到孩子的改變，感激地握著毛老師的雙手，眼淚忍不住掉下來。
毛老師常說，“我沒有什么了不起的成績(jī)，面對(duì)山里娃，我只能全力以赴。”20年來，他堅(jiān)守著自己的諾言，守護(hù)山區(qū)孩子放飛夢(mèng)想。
