臺海網(wǎng)9月1日訊 據(jù)東南網(wǎng)報道    日前，鯉城區(qū)印發(fā)《關于進一步做好鯉城區(qū)義務教育課后服務工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），就如何進一步做好鯉城區(qū)義務教育課后服務工作出臺實施意見。

該《實施意見》明確，2021年秋季開學后，鯉城區(qū)義務教育學校要做到課后服務兩個“全覆蓋”，即實現(xiàn)義務教育學校（含九年一貫制學校的義務教育學段）全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需求的學生全覆蓋。

要求各學校要把做好義務教育課后服務與減輕學生過重作業(yè)負擔、整治校外培訓機構等工作一起統(tǒng)籌推進，制定課后服務具體實施方案，做到“一校一案”，通過多渠道廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務特色，積極引導學生自愿參加課后服務，確保按期達到全覆蓋要求。

推行“5+2”模式 每天至少2小時

課后服務推行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接；學校對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。寄宿制學校要統(tǒng)籌安排好學生課余學習生活。

各學校在保證課后服務時間的前提下，結合學校實際調(diào)整作息時間表，靈活安排課后服務項目和服務時間，服務時段和項目可以有：

上午課后托管服務。時間從上午放學開始一般至當?shù)卣Ｏ掳鄷r間結束，對確有特殊需要的學生提供延時托管服務。

午餐午托服務。時間從上午放學至下午上學前，主要是午餐管理與服務，組織午休或做作業(yè)、自主閱讀等。

下午課后服務。時間從下午放學開始一般至當?shù)卣Ｏ掳鄷r間結束，正常課后服務結束后對確有特殊需要的學生繼續(xù)提供延時托管服務。正常課后服務時段一方面應指導學生完成作業(yè)、組織學生自主閱讀、對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；另一方面應組織開展豐富多彩科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組、社團及學校少年宮活動等。不得利用課后服務時間集體補課、講授新課。

初中晚自習班及晚餐管理。初中校工作日晚上可開設晚自習，主要是開展作業(yè)輔導、自主閱讀、自學指導等。有條件的學校可結合開展晚餐管理與服務。

多種服務方式 滿足學生多樣化需求

根據(jù)《實施意見》要求，結合鯉城區(qū)和各校實際，積極拓展課后服務渠道，豐富課后服務內(nèi)容。

提供“菜單式”服務。依托鯉城教育集團子公司泉州崇德教育產(chǎn)業(yè)服務有限公司，充分利用該公司開發(fā)的“崇德教育課后服務自選平臺”，開放學校、教師、學生、監(jiān)管運營端口，實現(xiàn)查詢授課信息、課程介紹、教師簡介、智慧校車、午間托管、訂購配餐、課后服務線上管理和智慧校園管理等多場景應用。充分利用鯉城文投集團資源，匯集民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等，開展形式多樣的課后服內(nèi)容，結合各校辦學特色，開設非遺類、體育類、藝術類興趣課程，打造鯉城特色的非遺進校園品牌，在為學生減負的同時，挖掘?qū)W生潛能促進學生全面發(fā)展，將放學后教育的“空白期”，提升為培養(yǎng)學生綜合能力的“可為期”。

推行城區(qū)學校少年宮與學校課后服務有機融合。按照《關于泉州市城鄉(xiāng)學校少年宮與學校課后服務有機融合試點工作的通知》精神，推進城區(qū)學校少年宮與學校課后服務活動時間融合、活動項目融合、場地資源融合、輔導師資融合。充分利用城區(qū)學校少年宮各活動場室、器材、設施等，為學校課后服務提供必要場所和器材、設施支撐，優(yōu)化學校課后服務項目，組織開展閱讀、經(jīng)典誦讀等德育類活動，做到“以讀養(yǎng)德”；組織開展科技、樂器、美術、書畫、陶藝、茶藝、編織、剪紙、香道等技能類活動，做到“以技促能”；組織開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的舞蹈、戲曲、木偶、南音、棋藝、武術、球類等文體類活動，做到“以樂促智”。

鼓勵探索利用社會資源開展課后服務。各學?？芍鲃勇?lián)系屬地青少年活動中心、中小學生社會實踐基地等校外活動機構合作開展課后服務，并發(fā)揮好當?shù)貓D書館、科技館、博物館、文化館的作用。課后服務一般由本校教師承擔，鼓勵學校聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者承擔課后服務工作。學校不得把課后服務工作完全交給第三方機構。嚴禁學校與校外培訓機構聯(lián)合開展面向中小學生的有償課程輔導（學科類等應試提分、升學考試類型的課程輔導）。

用好做優(yōu)免費線上學習服務。各學校要充分利用好教育部開發(fā)的國家中小學網(wǎng)絡云平臺和本地線上教育教學資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

采取適當收費方式　

根據(jù)《實施意見》要求，根據(jù)實際需采取適當收費方式，并加強師資力量配備、建立合理酬勞機制。

采取適當收費方式。義務教育階段課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展校內(nèi)課后托管服務所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施。收費標準由區(qū)發(fā)改、財政、教育等部門進行科學成本核算后，給予調(diào)整核定。民辦學校、寄宿制學校相關收費中如果已經(jīng)包含提供課后服務的，不可再收取課后服務費。學生午餐、晚餐費用按實際開支由學生家長出資另行結算。

加強師資力量配備。各學校要根據(jù)學生規(guī)模和中小學教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。按作業(yè)自習指導類每45名左右學生配1名教師（按每45人左右配1名教師后，如余數(shù)不足45名但超過30名也配1名教師）；興趣活動指導培訓類每30名左右學生配1名教師（按每30人左右配1名教師后，如余數(shù)不足30名但超過15名也配1名教師）；按每個年段加配1名管理或教輔人員（負責協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保障）。

建立合理酬勞機制。課后服務收費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，以及購買學生課后服務校方責任保險。有關部門在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。（見習記者 施遠圻）