臺海網(wǎng)10月29日訊 據(jù)福建日報報道 第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，泉州針對民營企業(yè)數(shù)量多、分布廣、情況雜，以及民辦高校點多、面廣、線長的實際情況，按照分級分類、有效指導的要求，分別專門出臺相應文件，創(chuàng)新探索富有“民營”元素的新思路，推動主題教育重點措施往細處抓、往實里落、往深處走。
引領非公有制企業(yè) 高質(zhì)量發(fā)展
“要重新審視自己，找回入黨初心，當好先鋒模范。”近日，在聽完泉州市委黨校教授宣講的《牢記初心使命，推進自我革命》課題后，三斯達（福建）塑料有限公司黨支部書記、董事長助理黃秋波感受頗深，他表示：“我們要運用現(xiàn)代化工具和方法，激勵員工們堅守初心、不斷前行，相信企業(yè)終會‘守得云開見月明’。”
同樣作為非公有制企業(yè)“領頭雁”，福建晉工機械有限公司黨總支書記、總經(jīng)理柯金鐤結(jié)合22年來的奮斗經(jīng)歷，為黨員們作一場題為《踐行初心使命 專注實體經(jīng)濟》的報告。他坦言：“我的初心就是牢牢守住實體經(jīng)濟，緊跟市場步伐和用戶需求，這也是我們企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的基礎和動力。”
三斯達（福建）塑料、福建晉工機械等非公有制企業(yè)黨員干部的獲得感和使命感，是泉州6000多個非公有制企業(yè)黨組織開展主題教育的縮影。今年9月，泉州專門制定出臺《泉州市非公企業(yè)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育指導意見》，針對非公經(jīng)濟領域特點和發(fā)展實際，黨組織和黨員的數(shù)量分布、行業(yè)特點、黨建基礎等情況，以及企業(yè)股權結(jié)構(gòu)和決策權、經(jīng)營權分離等情況，加強精細化、差異化指導。
泉州市委組織部有關負責人表示，主題教育期間，泉州市創(chuàng)新了非公有制企業(yè)黨員的學習教育形式，組建企業(yè)宣講小分隊，深入各地“送學上門”。同時，以落實非公有制企業(yè)主題教育“十個一”任務清單為抓手，組織全市非公有制企業(yè)黨員開展“亮身份、亮承諾、比作為”活動，以實際行動助推非公經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
為增強群眾獲得感，泉州市委宣傳部組建“10+1+N”宣講小分隊，聯(lián)合市委講師團、市直機關工委、市委網(wǎng)信辦等部門組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回宣講活動，深入非公有制企業(yè)等開展集中宣講、微宣講。宣講過程中涌現(xiàn)出安溪農(nóng)民講師團等優(yōu)秀宣講團體，相關特色做法被中央、省級媒體關注報道。
推動民辦高校辦好人民滿意的教育
如何在民辦高校領域深入開展主題教育？泉州立足實際，在全省率先出臺《泉州市民辦高校開展“不忘初心、牢記使命”主題教育指導意見》，對在泉7所隸屬泉州市委教育工委的民辦高校黨組織和黨員，重點對黨員校級領導提出明確要求。
“我們結(jié)合實際，對參學的領導干部、普通黨員、學生黨員等分類別提出不同要求。”泉州市委教育工委有關負責同志告訴記者，對黨員領導干部，要求發(fā)揮帶頭人、領頭雁的作用；對普通黨員，要求創(chuàng)設“對標對表找差距，實學實做抓整改”載體，幫助師生解決困難；對學生黨員，要求創(chuàng)設“青春點亮初心、行動踐行夢想”載體，組建自愿服務隊、先鋒隊，激勵廣大青年學生愛黨愛國的情懷。
把目光聚焦到具體的民辦高校。泉州職業(yè)技術大學通過聚焦各個黨支部建設質(zhì)量，深入開展學習教育、黨支部書記培訓、主題黨日和社會服務等系列活動。其中，人居環(huán)境學院黨支部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，積極響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設，以黨建為引領，發(fā)揮綠色建筑專業(yè)群學科特點和人才資源優(yōu)勢。該支部書記張藝能表示：“我將牢記初心使命，帶領黨員師生全面啟動塘嶼美麗鄉(xiāng)村的設計和施工服務工作，開展村莊房前屋后、邊角綠地、居民庭院范圍內(nèi)的人居環(huán)境建設，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展貢獻一份力量。”
泉州華光職業(yè)學院各個黨支部結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，陸續(xù)開展了形式多樣、富有教育意義的主題黨日活動。特別是針對學校以往存在的弘揚師德風尚氛圍不夠濃厚、教師隊伍主體意識不強、基層黨支部學習和活動方式單一的特點，泉州華光職業(yè)學院黨委從頂層設計、宣傳發(fā)動、經(jīng)費支持等方面，鼓勵各個基層黨組織因地制宜、因時制宜開展活動，凝聚起愛黨愛國、愛崗敬業(yè)的強大動力。
泉州市委教育工委有關負責同志表示，隨著主題教育深入開展，民辦高校黨委領導班子得到加強，基層黨建基礎得到夯實，黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的活力得到激發(fā)，形成了“抓主題教育促改革、抓整改落實促發(fā)展”的生動局面，主題教育的“東風”，為泉州民辦高校注入了新動能。
（吳宗寶） 專題
