臺(tái)海網(wǎng)2月21日訊 據(jù)泉州晚報(bào)報(bào)道，作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多。為了擺脫被作業(yè)支配的恐懼，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始將手伸向高科技產(chǎn)品——寫(xiě)字機(jī)器人。這不，近日，張女士發(fā)現(xiàn)，正在讀初三的女兒僅用兩天，就將語(yǔ)文抄寫(xiě)作業(yè)全部完成，而且字跡工整，沒(méi)有錯(cuò)字、改字現(xiàn)象，看到女兒這么“用功”，張女士備感欣慰。然而，在整理女兒房間時(shí)，張女士發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)“寫(xiě)字機(jī)器人”，說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)著“可以模仿各種筆跡抄寫(xiě)文字”。在張女士的追問(wèn)下，女兒承認(rèn)用800多塊壓歲錢(qián)在網(wǎng)上買(mǎi)了“寫(xiě)字機(jī)器人”，為了盡早到貨，她還特意加了30元的快遞費(fèi)。張女士一氣之下砸碎了機(jī)器人，并表示：“這種設(shè)計(jì)太坑人了，如果不仔細(xì)看，還真的難辨真?zhèn)巍?rdquo;
那么，寫(xiě)字機(jī)器人的應(yīng)用，到底是好是壞？且聽(tīng)聽(tīng)大家的說(shuō)法——
別讓工具成“幫兇” 合理安排作業(yè)時(shí)間
“抄寫(xiě)作業(yè)的作用有多大，其實(shí)要看個(gè)人，有的人抄就是抄，而有的人一邊抄還會(huì)一邊默念，這些能讓我們對(duì)課本中古詩(shī)文的印象更加深刻。”市區(qū)某中學(xué)初二年段學(xué)生小林認(rèn)為，寫(xiě)字機(jī)器人不應(yīng)該成為做作業(yè)偷工減料的“幫兇”，“其實(shí)大多數(shù)老師布置的作業(yè)量還是合理的，在假期內(nèi)每天完成一部分是不難的，與其花大價(jià)錢(qián)去買(mǎi)個(gè)抄寫(xiě)機(jī)器，不如用這些錢(qián)買(mǎi)些自己喜歡的東西”。
林同學(xué)的母親劉女士則表示，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，合理安排作業(yè)時(shí)間也是很有必要的，“現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，想省事的辦法太多，有各種作業(yè)APP，更新?lián)Q代的工具書(shū)，現(xiàn)在居然還出現(xiàn)了寫(xiě)字機(jī)器人！雖說(shuō)科技產(chǎn)品能降低人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，但學(xué)習(xí)上的事，還是要腳踏實(shí)地，在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，我也不同意孩子去使用它”。
工具無(wú)思維無(wú)對(duì)錯(cuò) 使用得宜就是好的
“寫(xiě)字機(jī)器人只是一個(gè)工具，它本身沒(méi)有思維，所以不能發(fā)生了問(wèn)題就把錯(cuò)誤歸咎在工具上。”在晉江一企業(yè)從事秘書(shū)工作的莊先生說(shuō)，工具發(fā)明出來(lái)就是為了輔助人類(lèi)的，只要使用得當(dāng)，就是好的。
據(jù)莊先生介紹，由于職業(yè)原因，好些重要文件上級(jí)會(huì)要求留個(gè)紙質(zhì)版的底，如會(huì)議紀(jì)要、員工檔案等，但這類(lèi)工作比較煩瑣且較機(jī)械化，手抄電子版時(shí)難免會(huì)抄錯(cuò)，碰到忙的時(shí)候會(huì)覺(jué)得這類(lèi)工作煩瑣且浪費(fèi)時(shí)間，“我看到寫(xiě)字機(jī)器人后都覺(jué)得挺心動(dòng)的，如果以后購(gòu)買(mǎi)的話，那一定是因?yàn)楣ぷ餍枰?，這樣可以免去繁雜、機(jī)械化的工作，提高工作效率”。
抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)有其意義 但作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)適量
“抄寫(xiě)類(lèi)的作業(yè)是有一定作用的，除了加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，還有一定的練字作用；到了初、高中階段，這類(lèi)作業(yè)一般會(huì)減少。”豐澤區(qū)某小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師表示，不同年齡段學(xué)生的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)各不相同，在該扎扎實(shí)實(shí)做抄寫(xiě)作業(yè)的年齡就要認(rèn)真完成，此時(shí)偷懶是不可取的，建議家長(zhǎng)們?cè)诩倨谧龊帽O(jiān)管。
盡管抄寫(xiě)作業(yè)具有一定的意義，但是該老師認(rèn)為此類(lèi)作業(yè)不宜過(guò)多，而應(yīng)該綜合考慮學(xué)生情況再布置作業(yè)。“現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，這類(lèi)作業(yè)的量應(yīng)該適當(dāng)，寒假除了孩子本身應(yīng)該完成的校園作業(yè)外，我也希望他們可以多學(xué)點(diǎn)其他方面的知識(shí)，到處走走看看，開(kāi)眼界、長(zhǎng)知識(shí)。”
網(wǎng)友熱評(píng)
@金子：如果自己在合理的時(shí)間內(nèi)能做完的作業(yè)，還是不要用機(jī)器來(lái)寫(xiě)了，抄寫(xiě)類(lèi)的作業(yè)也是為了記住知識(shí)點(diǎn)，加深印象。
@昨月閑潭：現(xiàn)在太智能了，小學(xué)我都是拿兩支圓珠筆加一張復(fù)寫(xiě)紙抄生字。能用機(jī)器解決的問(wèn)題，為啥要用人工呢？
@鉤望學(xué)農(nóng)：作業(yè)太多，沒(méi)辦法。我妹妹的作業(yè)都讓我爸媽幫忙抄，這是什么事?。榱藥透改笢p輕負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得我也應(yīng)該買(mǎi)一臺(tái)……
@璐豬佩奇：記得我上學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常留抄寫(xiě)作業(yè)，一抄就是一兩個(gè)小時(shí)，一晚上不用做別的，其實(shí)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一遍就能記住了。我覺(jué)得這東西挺好的，前提是用它不是為了偷懶，是為了留出時(shí)間做別的作業(yè)或深度思考。
