臺(tái)海網(wǎng)12月12日訊 據(jù)閩北日?qǐng)?bào)微信綜合報(bào)道 “梁老師，還有各位老師，快請(qǐng)坐，感謝你們這么關(guān)心我的孩子。”近日，教育部選派的萬民援疆教師木壘分隊(duì)在隊(duì)長梁小珍的帶領(lǐng)下，利用周末休息時(shí)間，開展下鄉(xiāng)家訪活動(dòng)，獲得了家長學(xué)生的一致好評(píng)。
在木壘援疆教師隊(duì)伍中，梁小珍是隊(duì)長，也是續(xù)留一屆的“二朝元老”。更令人敬佩的是，在決定留任的同時(shí)，她還把同樣是教師的愛人給“忽悠”來援疆任教，開啟“援疆夫妻檔”之旅，雙雙在昌吉州木壘縣中學(xué)支教。
黃斌老師和梁小珍老師在木壘合照
感恩相遇 感謝別離
人生的旅途中，有些人會(huì)與你在某個(gè)地方相遇，然后成為彼此過客，卻又不得不感謝對(duì)方豐富了彼此的生命。
2018年8月，南平市首批語文學(xué)科帶頭人、任教于南平市第九中學(xué)的梁小珍成為了一名援疆教師。
閩疆兩地遠(yuǎn)隔萬里，教育環(huán)境也有著不小的區(qū)別。據(jù)梁小珍回憶，當(dāng)她走進(jìn)課堂的那一刻，學(xué)生們給予的熱情讓她在感動(dòng)的同時(shí)，又倍感壓力。通過一段時(shí)間的教學(xué)，她發(fā)現(xiàn)這里的孩子由于生活在邊疆，環(huán)境相對(duì)封閉，在學(xué)習(xí)方面的自信心略有不足，這又確實(shí)影響到他們?cè)谡n堂上的主觀能動(dòng)性，要改變這一局面，必須樹立起他們的信心！
梁小珍老師在木壘中學(xué)上示范課
梁小珍通過一系列實(shí)踐，采用自己擅長的“板塊式教學(xué)”法，明確具體的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，步步都具有針對(duì)性，落實(shí)具體細(xì)致主體活動(dòng)得到充分的展示，使學(xué)生獲得了探索求知的成功滿足。很快，學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。
梁小珍：同事非常熱情，過節(jié)怕我落單，邀請(qǐng)我到家里吃飯；學(xué)生很淳樸，補(bǔ)完課家長會(huì)送上真誠的微信祝福。原本一年半的支教時(shí)間很快就到了，當(dāng)我準(zhǔn)備收拾行囊回鄉(xiāng)時(shí)，一幕幕畫面在眼前閃過，她發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處已對(duì)新疆的學(xué)生們產(chǎn)生了濃濃的情誼，我心想，既然不舍得，就干脆再留一年半。
梁小珍熱愛教育事業(yè)，但這樣的決定，還得征得丈夫黃斌和全家人的同意。梁小珍說，2018年10月9日，入疆才一個(gè)多月，一個(gè)噩耗傳來，一向硬朗的父親查出肺癌腦轉(zhuǎn)移，這對(duì)梁小珍來說無異于當(dāng)頭一棒。那一年多時(shí)間，父親病重住院直至去世，孩子正在考研的關(guān)鍵時(shí)期。“我丈夫也是南平市的一名教師，他一人照顧家中老小，真的很不容易。”
梁小珍和黃斌結(jié)婚25年了，那次是分開最長的時(shí)間。“到了新疆后，她就完全成了當(dāng)?shù)亟處煹囊粏T，開講座、示范課、帶徒弟結(jié)對(duì)子、改教案、批作業(yè)……幾乎每天都是在凌晨?jī)扇c(diǎn)休息。我特別擔(dān)心她的身體……”說起妻子的工作，黃斌打開了話匣子，句句都充滿著關(guān)心。
在孩子考研成功后，為了不讓新疆的學(xué)生們失望，梁小珍有了個(gè)大膽的想法，動(dòng)員丈夫也來援疆。終過一番考慮，黃斌同意了這個(gè)方案。于是，他向?qū)W校申請(qǐng)來援疆。2020年2月，黃斌正式成為一名援疆教師。
黃斌：夫妻二人能夠接力并攜手援疆是一種緣分，是一種責(zé)任，更是一輩子的驕傲。
有教無類 教學(xué)相長
進(jìn)疆之前，黃斌老師已經(jīng)在語文教育教學(xué)一線摸爬滾打了30年，在南平市水東學(xué)校，他是教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)兼任行政工作。2020年4月9日，黃斌與再次援疆的妻子進(jìn)疆履職。從那時(shí)起，在昌吉州木壘縣中學(xué)的校園，經(jīng)?？梢钥吹近S斌忙碌的身影。
黃斌：培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校的圖書館硬件設(shè)施很好，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，最重要的是多讀書，我盡可能讓我的課更生動(dòng)，多指導(dǎo)學(xué)生們課外閱讀，積極提倡少做題,多讀書、讀好書、讀整本書。
在日常教學(xué)中，黃斌毫無保留地分享了自己的所有教學(xué)資源，并把先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)校的教研活動(dòng)深入地開展，近期還參與幫助學(xué)校提高教師檔案管理工作。
黃斌老師在整理學(xué)校教師檔案
黃斌：看到學(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我作為老師覺得很高興、很欣慰。作為援疆教師，自己有一種責(zé)任感和緊迫感，有責(zé)任去幫助他們成長，也希望能夠看到他們開花結(jié)果，能夠用學(xué)到的知識(shí)去找到一份滿意的工作，為家庭、為社會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，如果能夠通過自己的教學(xué)，盡自己的所能，去改變每個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，那么所有的奉獻(xiàn)與付出都是值得的。
梁小珍老師在和同事開教研會(huì)
黃斌在初中部兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)的同時(shí)，妻子梁小珍在高中部擔(dān)任語文教師。在不同年級(jí)任教同一學(xué)科的他們，有許多共同語言，但兩人的教學(xué)風(fēng)格卻大相徑庭。黃斌老師平日里對(duì)專業(yè)的研究特別透徹，特別能靜下心做研究，習(xí)慣用比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞较驅(qū)W生們植入“干貨”。而梁小珍老師教學(xué)則十分靈活，她愛在課堂上與學(xué)生一起探討課程，以討論為主的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己得出課堂結(jié)論，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。
梁小珍：在教學(xué)科研方面我十分敬佩黃斌老師，有時(shí)在備課時(shí)也會(huì)一起探討，會(huì)思考黃斌老師教學(xué)的思路，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格做一些改變。
工作中互幫互助，生活中舉案齊眉。在南平一些鄰居的眼里，在各自的教育事業(yè)上干得順順利利的夫妻倆，援疆是自找“苦”吃。
梁小珍和班上的同學(xué)們合影
梁小珍：我們的兒子已在廣州讀研究生了，他可以照顧自己。我在新疆和丈夫一起支援新疆的教育，我們不在乎自己吃了多少苦，我們更看重的是做了多少事，為邊疆的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
黃斌：作為一名老師，有教無類，到哪里也是教學(xué)生，我希望可以把自己所學(xué)帶到新疆，幫助更多的學(xué)生掌握更多的知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【來源：閩北日?qǐng)?bào)（朱昕華）、南平援疆】
