日前，教育部基礎(chǔ)教育司組織遴選了第二批學(xué)校落實(shí)“雙減”工作典型案例共18個(gè)，要求各地各校結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。福建省“推進(jìn)幼小科學(xué)銜接落地見效”的經(jīng)驗(yàn)入選。
福建省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接落地見效
晉江市“幼小共研 同心同行 科學(xué)銜接 助力成長(zhǎng)”專題研討活動(dòng)
福建省把推進(jìn)幼小科學(xué)銜接作為貫徹中央“雙減”要求的重要舉措，建立行政推動(dòng)、教科研支持、小學(xué)和幼兒園實(shí)施、家長(zhǎng)共同參與的多方協(xié)同工作機(jī)制。全省建立了10個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和66個(gè)試點(diǎn)校（園），并在經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等方面給予傾斜，并建立獎(jiǎng)勵(lì)和退出機(jī)制。
南平浦城夢(mèng)筆幼兒園與夢(mèng)筆學(xué)校開展聯(lián)合教研活動(dòng)
莆田市荔城區(qū)開展幼小銜接教育教學(xué)開放日活動(dòng)
晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園設(shè)有空中足球場(chǎng)
在福建省級(jí)幼小銜接試點(diǎn)——福州市晉安榕博小學(xué)操場(chǎng)上畫著用來“跳方格”的格子
省級(jí)組建由高校兒童衛(wèi)生健康、心理行為、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等領(lǐng)域?qū)＜液突A(chǔ)教育教科研人員參加的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)要求各設(shè)區(qū)市教育行政部門相應(yīng)成立專家組，加強(qiáng)過程跟蹤和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)幫助實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)校（園）解決困難問題，培育優(yōu)秀改革成果，幫助兒童科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，營造支持配合學(xué)校幼小科學(xué)銜接工作的良好氛圍。
來源：福建教育微言
