臺海網(wǎng)8月13日訊 據(jù)“福建教育微言”微信發(fā)布 日前，福建省教育廳等五部門轉(zhuǎn)發(fā)《教育部等五部門關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》，并結(jié)合我省實際提出五點意見：
一、提高思想認(rèn)識。信息化、智能化時代，人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變革，人才需求與教育形態(tài)發(fā)生了新的變化。大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用是適應(yīng)社會發(fā)展新形勢、順應(yīng)教育信息化融合發(fā)展新趨勢、加快推進教育現(xiàn)代化與建設(shè)教育強國的重要舉措，也是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、促進教育公平和助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措。各地各校要提高思想認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)貫徹教育部等五部門《意見》精神，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極主動作為，落實工作舉措，不斷提高我省線上教育教學(xué)水平。
二、優(yōu)化資源建設(shè)。在國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺（https://ykt.eduyun.cn/）的基礎(chǔ)上，省級將進一步完善福建省教育資源公共服務(wù)平臺（http://www.fjedu.cn/），辦好福建教育電視臺“空中課堂”欄目，優(yōu)化服務(wù)供給。市、縣（區(qū)）和學(xué)校要用好國家和省級平臺資源，避免重復(fù)建設(shè)。各地各校應(yīng)主要依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢、特色文化優(yōu)勢，充分挖掘地區(qū)教育資源，廣泛匯聚質(zhì)量優(yōu)良、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的專題教育資源，鼓勵研究開發(fā)地方課程、校本課程和其他特色資源，積極探索建設(shè)微課程、微視頻、數(shù)字故事等“短、快、精”學(xué)習(xí)資源，加強學(xué)生對學(xué)科課程重難點內(nèi)容的理解和掌握。鼓勵有條件的地方依托本地優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀教師，以課堂直播等多種方式促進校際間資源共享。
三、提升應(yīng)用水平。各地各校要適時開展線上教育教學(xué)及平臺運用的專題培訓(xùn)，增強廣大教師開發(fā)、應(yīng)用數(shù)字教學(xué)資源能力。將信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合，各地名師工作室要積極參與線上教學(xué)活動，增強教師在信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)分析、教學(xué)改進能力，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，積極構(gòu)建個性化教學(xué)情境。充分發(fā)揮課程育人作用，將信息素養(yǎng)培養(yǎng)有機融入各門學(xué)科教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的信息化運用能力，提高學(xué)生信息化時代的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
四、完善政策保障。各地各校要根據(jù)實際，結(jié)合疫情防控期間積累的線上教育教學(xué)經(jīng)驗與資源，加快建立健全中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的政策保障體系。完善線上教育教學(xué)經(jīng)費保障，將線上教育教學(xué)費用納入生均公用經(jīng)費預(yù)算保障范圍，積極引導(dǎo)社會力量多元投入?yún)⑴c線上教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。加強線上教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)條件配備及運行維護經(jīng)費保障，特別是要完善保障貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校必要的設(shè)備和農(nóng)村邊遠地區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件，確保線上教育教學(xué)順利開展。建立健全優(yōu)質(zhì)資源遴選與激勵機制，對優(yōu)質(zhì)資源提供單位、個人予以表彰，并作為教學(xué)成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。
五、精心組織實施。各地要強化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)協(xié)同工作機制，落實教育、發(fā)改、通信、財政、廣電等各部門責(zé)任分工，形成工作合力。嚴(yán)格落實教育部“五項管理”要求，加強線上教育教學(xué)管理，避免超難度、超負荷、重復(fù)性線上教學(xué)，嚴(yán)把線上教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，注重線上線下有效銜接，避免增加學(xué)生和教師負擔(dān)。學(xué)校要密切家校聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生利用線上平臺學(xué)習(xí)知識、增長能力，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的線上學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。各地各校應(yīng)及時總結(jié)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的典型經(jīng)驗，廣泛開展宣傳，充分發(fā)揮線上教育教學(xué)在學(xué)生成長成才中的積極作用。（來源：福建教育微言）
