臺海網(wǎng)7月15日訊 據(jù)福建日報報道   福建省“十三五”中小學名校長培養(yǎng)工程歷經(jīng)三年，今年進入收官階段。這項被省委省政府列入為民辦實事項目的重大工程，對福建基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？

　　2017年，福建省教育廳主持的福建省“十三五”中小學名校長培養(yǎng)工程啟動，由福建教育學院具體組織實施。全省共有84名中小學名校長列入培養(yǎng)對象，培養(yǎng)期為3年。

　　何為名校長？福建教育學院黨委書記、名校長工程首席專家郭春芳教授表示：“我們倡導教育家辦學思路，培養(yǎng)造就一批政治立場堅定、理論素養(yǎng)深厚、治校能力突出、辦學業(yè)績卓越、教育視野寬闊、富有開拓創(chuàng)新精神、在省內(nèi)外有較大影響力的教育型專家名校長。”

　　培養(yǎng)工程的目標，正是通過立德修身、夯實根基、借鑒踐行、凝練提升，讓不同類型的校長都能得到進一步學習提升，成為真正的“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)區(qū)域教育改革發(fā)展，帶動和幫助其他薄弱學校共同發(fā)展，逐步實現(xiàn)全省中小學教師隊伍的整體發(fā)展。

　　名校長在3年培養(yǎng)期中，累計集中研修時間不少于60天。福建教育學院校長研修部主任于文安介紹，培訓包括校內(nèi)外集中研修、名校跟崗研修、幫扶輻射、共同體學習等階段。

　　學院組建4個導師組，每組由3位專家組成，每組對應1個學員組。導師組結(jié)合學員的個人特點和個性需求，為每位學員制定個性化培訓方案。

　　共同體由福建教育學院牽頭，聯(lián)合教育部中小學校長培訓中心、國家教育行政學院、江蘇省和浙江省教育行政干部培訓中心等知名機構(gòu)。

　　培訓內(nèi)容分為理論學習、實踐研修、反思總結(jié)、成果展示四個模塊。概括來說，一是通識理論和智慧分享。尤其關(guān)注教育技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)思維。二是實戰(zhàn)考核。要選擇教育先進地區(qū)的學校跟崗，并選擇一個辦學治校的具體課題研究。開展學習共同體互助學習，赴境內(nèi)外游學。與薄弱校進行結(jié)對幫扶。三是反思總結(jié)。在研修基礎(chǔ)上，在導師指導下撰寫課題研究及學校診斷報告。四是成果展示。著作論文研討交流，參加論壇。

　　參加了中小學名校長培養(yǎng)工程，校長們最大的收獲是什么？

　　福州高級中學校長駱志煌表示，最重要的是格局的提升。優(yōu)秀的校長要站在教育家的高度辦學。如何將思想應用在辦學實踐中，關(guān)鍵在于師生的協(xié)同發(fā)展。建設(shè)路徑和行動策略是教師名優(yōu)、學生優(yōu)秀和保障優(yōu)化，以篤志、高雅、行遠三個維度的“志遠”課程體系，為學生的學業(yè)修習和生命高度奠基。

　　廈門蔡塘學校校長陳文斌的感觸異曲同工。他說，最重要的是擴展了教育視野，使自己對教育的內(nèi)涵理解更加深入。重新審視過往經(jīng)驗和歷程，梳理出個人的教育思想和辦學理念，對學校的發(fā)展有更長遠的規(guī)劃。未來蔡塘學校定位為溫馨有愛的學習型校園。他還希望能建立名校長后培養(yǎng)機制。

　　南平師范附小校長楊邦清強調(diào)在個人提升的同時，要帶動學校和周邊的發(fā)展。上任校長以來，他傾心打造“綠色教育”品牌。近年來，學校獲評省級文明校園、全國少先隊先進集體、國家級綠色學校等稱號。他還通過開展“影子跟崗、義教送培、優(yōu)教送智、送教助研、支教助學”，帶教3批51所學校。

　　著名教育家陶行知先生曾說過：“一位好校長就是一所好學校。”在福建省“十三五”中小學名校長培養(yǎng)工程校長論壇上，省教育廳相關(guān)領(lǐng)導表示，名校長培養(yǎng)工程三年來取得了豐碩成果，為打造福建名校長品牌，推進全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，名校長培養(yǎng)對象當中，2人獲評福建省杰出人民教師，11人晉升省第一批中小學正高級職稱。有9人獲評省優(yōu)秀教育工作者，7人被評為特級教師，2位校長獲得“省五一勞動獎章”。共承擔省廳級研究課題29項，名校長專項課題26項。

（來源：福建日報 海峽教育報記者 羅云熙）