臺海網(wǎng)6月22日訊 據(jù)福州日報報道，成長的路上，我們要超越重重挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。它或是有形的，或是無形的，都是我們成長的痕跡。其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。
對于以上的文字，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？寫一篇以《最好的作品》為題的記敘文或議論文。要求：自定立意；符合題意；不要套作，不得抄襲，不少于600字。（題目具體以福建教育考試研究院公布的為準）
面對今年全省中考作文題，如何秀出人生最好的作品？怎樣立意才能得高分？什么樣的體裁最“吸睛”？昨日，本報邀請我市一線教師、語文名師對今年的中考作文題進行點評。
題設(shè)富有“創(chuàng)意”
開放而不是限制
“這是一道富有創(chuàng)意的作文題，說它富有‘創(chuàng)意’是因為文題充溢詩意，內(nèi)涵深刻豐富。”福建師大附中高級教師薛章輝表示，在考生成長的道路上有許多具體生動甚至終生難忘的“作品”，又有許多值得想象、追尋的刻骨銘心的無形的“作品”，因此考生必須真實而生動地展示自己在成長的路上克服困難所留下的成長“印跡”。
“作文題難度適中，題設(shè)相當開放，但也有一定的限制性。”福州第十六中學(xué)語文骨干教師、初三年段長張婧表示，此次考題較為“開放”，能讓大部分學(xué)生有話可說，廣泛調(diào)動了學(xué)生的生活體驗，對自己、對生活進行感悟和思考。同時也有一定限制性，題目中的“最”和導(dǎo)語中的“無形”“追尋”，就要求學(xué)生通過“對比”“襯托”等手法，去突出作品之所以最好的意義；而導(dǎo)語中的“無形”“追尋”，則是啟發(fā)學(xué)生對抽象的內(nèi)容能自圓其說，形成一定的哲思，就是難點所在。
屏東中學(xué)初三語文集備組組長林菡表示，“作品”一詞對作文選材的限制少，“作品”可以是有形或無形，已完成或正在追尋，有利于學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢進行創(chuàng)作。譬如，手工制品是作品，才藝展示是作品，人是作品，傳統(tǒng)的物質(zhì)文化或非物質(zhì)文化等亦可是“作品”。但“最好”又起了限制作用，學(xué)生在選材時要甄別出能體現(xiàn)“最”的素材，并施以筆墨，著力渲染“最好”之感。
貼近生活 化有形為無形
那么如何讀懂導(dǎo)語，并從得出關(guān)鍵提示信息呢？薛章輝老師提出，特別要注意考題導(dǎo)語中的一句話：“它或是有形的，或是無形的”，對于考生來說，成長過程中“有形”的作品俯拾皆是：為班級出好墻報、創(chuàng)作了一件藝術(shù)品（繪畫、雕刻等）、獲得各種獎項等，都是有形的好作品。而“無形的作品”則側(cè)重寫思想感情方面的經(jīng)歷或變化，比如：戰(zhàn)勝一次挫折和噩運，參加一次愛心奉獻活動或公益活動，“我”對未來生活的認識、對人生的啟示，我對生命的感悟、對夢想的追求等。
通過導(dǎo)語，張婧老師總結(jié)出兩個關(guān)鍵詞：勵志、多元。她認為，“勵志”體現(xiàn)在“超越重重挑戰(zhàn)”“努力完成”等字眼，引導(dǎo)學(xué)生對曾經(jīng)的付出進行梳理，對自我價值進行正向的總結(jié)與肯定，字里行間應(yīng)洋溢滿滿的正能量。而“多元”，則體現(xiàn)為作品可以是“有形”的，亦可是“無形”的，“有形”的作品如一張精心修改的圖畫、一個拍攝剪輯的視頻、一篇發(fā)自肺腑的文章、一份屢敗屢戰(zhàn)之后的高分試卷等；那么“無形的”，就是作品的“比喻義”“象征義”了，它可以是逆境中慢慢形成的自信、毅力、誠信等精神和細心、嚴謹?shù)?，還可以體現(xiàn)為一種狀態(tài)——“在追尋的路上”。
林菡老師從導(dǎo)語給出的“成長的路上”“成長的痕跡”，建議考生們，應(yīng)盡量結(jié)合自身成長經(jīng)歷選材敘事，要努力貼近生活，避免“假大空”，把文章寫真、寫小、寫實。
言之有物 體現(xiàn)哲思
如何出彩？薛章輝老師提出，此時考生若大膽敘寫“無形的作品”，則更能吸睛，因為這才能寫出了“人人心中所有，個個筆下所無”的文章。同時，他認為最適合寫的文體應(yīng)當是記敘文，注意寫出事件的起因、發(fā)展經(jīng)過，特別是高潮，還有結(jié)局，就會十分動人。
“議論文寫作角度也較寬泛，可從“最好的作品”是什么，是人、物、精神品質(zhì)還是傳統(tǒng)文化入題。”林菡老師認為，就制作出“最好的作品”需要怎樣的付出、過程、品質(zhì)等，以及這“作品”對個人、社會、國家的意義何在，進行一輪，但行文中要注意緊扣主題，做到言之有物。
張婧老師提出，選擇“無形”，對抽象的內(nèi)容能自圓其說，形成一定的哲思，有一定難度。但若能從“有形”的作品出發(fā)，進行自我認可后，又自我否定，展現(xiàn)自己積極探索、不斷追求的價值觀，應(yīng)該會是精彩之作。
