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福建省明年起開展中小學(xué)教師“縣管校聘”試點 變身“系統(tǒng)人” 不端“鐵飯碗” 臺海網(wǎng)11月20日訊 據(jù)福州日報報道 我省將把“縣管校聘”管理體制改革與全面推行中小學(xué)校長教師交流輪崗、職稱制度改革、教師資格制度改革等 協(xié)同配套、聯(lián)動實施，完善中小學(xué)校按崗聘用制度，強化教師聘期考核和結(jié)果運用，逐步建立教師退出機制……這是記者19日從省教育廳、省委編辦、省財政廳、省人社廳聯(lián)合出臺的《關(guān)于深入推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革的實施意見》中獲悉的。 所謂“縣管校聘”，主要是加強縣域內(nèi)中小學(xué)教師統(tǒng)籌管理，突破推進校長教師交流輪崗的體制機制障礙，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)?ldquo;系統(tǒng)人”，為促進校長教師合理流動和優(yōu)化配置提供制度保障。據(jù)了解，該政策的實施范圍包括縣級教育行政部門所屬公辦中小學(xué)校（幼兒園）在編在崗教職工，各設(shè)區(qū)市教育行政部門所屬公辦中小學(xué)校（幼兒園）也將參照執(zhí)行。從2018年起，我省將在每個設(shè)區(qū)市安排一個縣（市、區(qū)）和市屬中小學(xué)先行開展“縣管校聘”試點，爭取用2年~3年時間在全省中小學(xué)校全面建立“縣管校聘”管理制度。 全面推行校長教師交流輪崗?？h（市、區(qū)）將根據(jù)教育均衡發(fā)展和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，重點組織骨干校長教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動?？h域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長教師每學(xué)年到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。 逐步建立教師退出機制。教師年度考核或聘期考核不合格的，學(xué)校可以調(diào)整其工作崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位。教師無正當理由不同意學(xué)校調(diào)整其工作崗位的，或者雖同意調(diào)整到新工作崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，或待崗期超過12個月仍不服從統(tǒng)籌安排的，學(xué)校可按規(guī)定程序解除聘用合同，打破教師“鐵飯碗”，真正實現(xiàn)“能進能出”。 |
為推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈“三鏈”融合，搭建創(chuàng)新項目與各類投資之間的對接橋梁，我省利用“6·18”對接日，舉辦項目綜合金融服務(wù)專場對接會—— 臺海網(wǎng)11月20日訊 據(jù)福建日報報道 編者按 黨的十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。面對新時代“兩個一百年”奮斗目標和建設(shè)“機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美”的新福建要求...
