龍巖上杭湖洋鎮(zhèn)上羅村改荒地為體驗(yàn)式花園，引入自然教育理念，村民成為“鄉(xiāng)土導(dǎo)師”，走出了“一個(gè)品牌帶動(dòng)一個(gè)村”的振興之路

一座花園改變一個(gè)村莊

臺(tái)海網(wǎng)10月15日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道   14日，走進(jìn)龍巖市上杭湖洋鎮(zhèn)上羅村，村道兩旁的百日菊正開得熱鬧，小山坡上一塊“心田自然體驗(yàn)基地”的牌子赫然在目。

 “這是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年梁舒打造的體驗(yàn)式花園。國慶長假期間，平均每天客流量約400人。重陽節(jié)時(shí)還組織龍嶂山登高、植物香囊制作課。”村支書劉漢棋介紹說，游客的食宿均由村民承辦，可以說是一座公園改變了一個(gè)小山村。

　　上羅村位于湖洋鎮(zhèn)最南端，位置偏僻，沒有特色產(chǎn)業(yè)，人口外流嚴(yán)重，常住村民僅六七十人，土地拋荒，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。

　　轉(zhuǎn)機(jī)始于2016年，在廈門工作的梁舒回到上羅村創(chuàng)業(yè)。“翻譯工作讓我接觸到自然教育理念。此類課程國內(nèi)并不多，在龍巖更是空白，于是我萌發(fā)了創(chuàng)辦自然教育體驗(yàn)式花園的想法。”梁舒說，自然教育是讓體驗(yàn)者在生態(tài)自然體系下，在勞動(dòng)中接受教育，融入大自然，主要針對(duì)3歲至12歲的孩童。

　　穿過花廊走道、竹木小亭，推開植物纏繞的拱形鐵門，來到花園的核心區(qū)域。綠樹花叢中掩映著一棟水泥房，這是基地的室內(nèi)教學(xué)點(diǎn)。

　　三年前，這里還是一塊雜草叢生的荒地。彼時(shí)，村民對(duì)自然教育概念非常陌生，都在觀望，村干部幾番動(dòng)員后，終于騰出4畝荒地用于造園。2017年一期落成，萬朵玫瑰、月季、紫薇等花卉競相開放。

　　為保證項(xiàng)目特色，梁舒赴日本、廣州等地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并組建自然導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員有來自廈門大學(xué)、中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校的生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、藝術(shù)學(xué)專業(yè)的博士和研究生十余人。每次活動(dòng)，根據(jù)內(nèi)容需要，邀請(qǐng)不同專業(yè)人士參與教學(xué)。

　　傾聽飛瀑流水、學(xué)習(xí)音階音符的親水課堂，搜集自然聲音和氣味的森林課堂，觀察螢火蟲習(xí)性的星空課堂……上羅村吸引了越來越多的家長帶著孩子前來。

　　小山村在悄然改變。

　　十多位村民當(dāng)上“鄉(xiāng)土導(dǎo)師”。60多歲的林崇生就是其中一員，他經(jīng)常為游客展示竹編技藝。“許多家長帶著孩子來學(xué)習(xí)觀摩竹編、古法造紙等傳統(tǒng)技藝。我家成了基地的一個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)點(diǎn)。”他說。

　　有的村民辦起農(nóng)家樂，用于日常的游客接待。如今已有3家農(nóng)家樂，共60張床位。

　　基礎(chǔ)設(shè)施也得以完善。今年，鎮(zhèn)、村投入200多萬元建設(shè)親水健身步道、涼亭、水車、停車場、公廁等，并修復(fù)石拱古橋。

　　如今，花園已被中國社工聯(lián)園藝治療學(xué)部評(píng)為園藝療法試點(diǎn)基地?；匾惨?公里的小溪為軸，擴(kuò)大到上百畝。

　　雋永的詩意也需要產(chǎn)業(yè)支撐。梁舒希望花園結(jié)合鄉(xiāng)土元素，創(chuàng)建一個(gè)集自然教育、森林療養(yǎng)、親子游學(xué)、花園休閑為一體的“人文客廳”。（記者 劉必然 通訊員 鄧婕婕 林斯乾）