劉蘭蘭正聚精會(huì)神地剪刻“福”字與“年年有余”春節(jié)窗花。
臺(tái)海網(wǎng)1月25日訊 據(jù)閩西新聞網(wǎng)報(bào)道，1月23日，連城縣城關(guān)新蓮路一套住房?jī)?nèi)，墻上懸掛著剪紙成品《金雞報(bào)曉》，一位清秀的女青年正聚精會(huì)神地剪刻春節(jié)窗花。清晰可見(jiàn)剪刻著大“福”字與“年年有余”圖案，情神十分專注。
剛坐定，戶主羅昌林介紹，她是我的大兒媳劉蘭蘭，是一位聾啞人。近年，癡迷剪紙藝術(shù)，墻上那幅“金雞報(bào)曉”，是她的得意之作，專為迎接農(nóng)歷丁酉雞年創(chuàng)作的。
我說(shuō)，我不會(huì)啞語(yǔ)，如何進(jìn)行采訪呢？羅昌林指著智能手機(jī)示意劉蘭蘭，可用微信聊天。于是，我們開(kāi)始了特殊的“對(duì)話”。
當(dāng)知道我想采訪她的剪紙技藝后，劉蘭蘭開(kāi)門開(kāi)山，很快在手機(jī)顯示屏上出現(xiàn)一段文字：“經(jīng)我公公的朋友舉薦，一年前認(rèn)識(shí)并拜師華天妹師傅學(xué)習(xí)剪紙，從此愛(ài)上了剪紙藝術(shù)。 由于我從小愛(ài)好畫畫，所以常常把喜歡的人物塑像以及花、鳥、魚、蟲等先簡(jiǎn)描繪好，再剪成紙藝作品。同時(shí)也學(xué)會(huì)連城縣專統(tǒng)民俗、婚嫁、遷居等客家紙藝，深受群眾喜愛(ài)。去年春節(jié)期間，通過(guò)微信群與網(wǎng)絡(luò)，把剪紙作品銷往泉州、四川、重慶等地。
劉蘭蘭請(qǐng)華玉金、華天妹兩位傳統(tǒng)民藝剪紙老師點(diǎn)評(píng)作品。
用手機(jī)微信采訪，我是首次。而劉蘭蘭卻十分熟練地用文字介紹了她不平凡的人生經(jīng)歷：
“我1986年9月出生在福建省福安市。姐弟三人，我是老大。據(jù)父母說(shuō)，在我出生8個(gè)月的時(shí)候，因患病發(fā)燒，打針致使耳聾，四處求醫(yī)問(wèn)藥無(wú)果。1993年，全家人來(lái)龍巖定居生活。父母做小飲食生意，工作辛苦，賺錢不多，因我患病，四處求醫(yī)無(wú)果的情況下，父母只好把我送到龍巖特校讀書。之前，媽媽買了一本兒童畫本與一盒彩色筆，啟蒙我學(xué)畫畫，并教我學(xué)畫花草，看著畫上的花真美??！一次，不小心用鉛筆把左手掌刺出了血也不覺(jué)得疼痛，還繼續(xù)畫畫，血染到畫面上，好像給畫增添了色彩，畫畫更好看了。從此，我慢愛(ài)上了畫畫。當(dāng)父母把我送到龍巖特校讀書后，就更喜歡畫畫了”。
休息片刻，劉蘭蘭繼續(xù)在手機(jī)微信上回憶“說(shuō)”：“在龍巖特教學(xué)校念書時(shí)，每周五下午放假了，父母接我回家。在家里我很高興能夠和兩個(gè)弟弟一起玩耍。父母要每天早出晚歸很辛苦了，我主動(dòng)幫做家務(wù)活，邊照顧兩個(gè)弟弟，辺給他們畫畫。上二、三年級(jí)的時(shí)候，雙休日在學(xué)校里老師開(kāi)始教我們邊學(xué)口語(yǔ)、邊寫字、邊畫畫等。當(dāng)年國(guó)慶，學(xué)校要舉辦畫畫比賽，美術(shù)老師鼓勵(lì)我參加畫畫比賽。我的畫作曾多次獲獎(jiǎng)。
很快，劉蘭蘭發(fā)過(guò)來(lái)的微信“說(shuō)”，“2003年9月，是爸爸送我前往湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)到。在學(xué)校里，我學(xué)的是廣告設(shè)計(jì)美術(shù)專業(yè)。而我卻對(duì)中國(guó)油畫名家的畫作特感興趣。因?yàn)橛彤嫸际亲非笠匀宋餅橹鞯乃囆g(shù)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月臨摹，我完成四幅油畫作品，其中一幅油畫畫的是，在陽(yáng)光下，農(nóng)村小姑娘頭上扎兩個(gè)小辮，臉上白皙的皮膚，身穿著紅花衣服，清純又安靜地坐在草地上，身旁有可愛(ài)的小狗陪伴她。學(xué)校組織舉辦油畫作品展覽，我的油畫作品受到人們的贊賞與鼓勵(lì)?？吹阶约旱淖髌帆@展，心里很欣慰。畢業(yè)前在長(zhǎng)沙動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)工作了半年。畢業(yè)后我毅然回福建老家，在一廣告公司工作幾個(gè)月后，進(jìn)入福安市特教學(xué)校當(dāng)美術(shù)教師”。
面對(duì)面的“交談”中，劉蘭蘭坦誠(chéng)地?cái)⑹鲋砸训膼?ài)情與對(duì)事業(yè)的追求，“我與丈夫羅傳立是龍巖聾校的上下屆同學(xué)。10余歲就認(rèn)識(shí)了，雖算不上青梅竹馬，但對(duì)他印象很好。我們常常一起排練節(jié)目，也經(jīng)常到郊縣演出。羅傳立在龍巖聾校畢業(yè)后考進(jìn)上海青年職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我后他一年考上湖南長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院。此后一直沒(méi)有聯(lián)系。那年，我的閨蜜同學(xué)小佳結(jié)婚，我與羅傳立都去參加婚禮。小佳夫妻從中撮合，開(kāi)始與傳立戀愛(ài)、結(jié)婚?，F(xiàn)已有一可愛(ài)的女兒。
雖是聾啞人的劉蘭蘭“說(shuō)”，除了語(yǔ)言、聽(tīng)力的障礙，我也是健康人。應(yīng)該靠智慧與雙手自食其力。拜師華玉金、華天妹等傳統(tǒng)民藝剪紙老師后，我邊臨摹原作，邊發(fā)揮我的愛(ài)好與專業(yè)特長(zhǎng)。在構(gòu)畫剪紙成品《金雞報(bào)曉》草圖時(shí)，刻意突出展示雄雞昂頭張嘴、引頸啼鳴的靈性，并配上梅花迎春的白描。我要感受雞年春天的氣息。剪紙《金雞報(bào)曉》完成后，我好似“聽(tīng)”到了“喔喔喔”的金雞啼鳴聲。
在同劉蘭蘭無(wú)聲且富有情感的字里行間微聊中，在她數(shù)十幅型態(tài)各異的金雞剪紙作品中，筆者深深感受到她內(nèi)心對(duì)“于無(wú)聲處盼雞鳴”的術(shù)藝追求與渴盼。
